念奴娇赤壁怀古教案13

《念奴娇·赤壁怀古》教案13  教学目标： 1、通过评点、研讨版本中字词的不同而把握词的内容。  2、与《赤壁赋》进行比较阅读，把握苏轼的情感。对苏轼情感的分析，言之成

（实用）2024年念奴娇赤壁怀古优秀教案

2024年念奴娇赤壁怀古优秀教案 2024年念奴娇赤壁怀古优秀教案1　　【教学目标】　　1.熟读并背诵全词。　　2.理解作品中景物描写的作用及作者借古抒怀的表达方式。　　3.理解作者在词中表达的思想感

《念奴娇赤壁怀古》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《念奴娇赤壁怀古》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《念奴娇赤壁怀古》是北宋文学家苏轼的作品，描绘了赤壁古战场的壮丽景象，表达了作者对历史的感慨和对英雄的缅怀。1

用《念奴娇赤壁怀古教案》创设多元化教学场景

随着教育发展，教学方式不断创新和改变。为了提高教学的多样性和趣味性，越来越多的教学场景被运用到教学中。而运用文学作品创设多元化教学场景，不但可以提升学生的阅读水平，还可以培养学生的创造能力、想象能力和

念奴娇赤壁怀古理解性默写及答案

念奴娇赤壁怀古理解性默写及答案    1.《念奴娇· 赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：   2.苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》中，运用比喻

念奴娇赤壁怀古获奖教案

念奴娇·赤壁怀古 苏轼教学目标：一、知识与能力1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。2、引导学生初步掌握赏析诗词的基本步骤和方法，提高学生理解和鉴赏能力

《念奴娇赤壁怀古》教案

《念奴娇 赤壁怀古》教案教学目的1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。2 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点

《念奴娇赤壁怀古》集体备课教案(沈文新)

教案《念奴娇赤壁怀古》集体备课教案(沈文新)一、引言1.1背景介绍：《念奴娇赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的一首诗，描绘了赤壁古战场的壮丽景色，表达了作者对历史的感慨和对英雄的怀念。1.1.1苏轼是宋代

念奴娇赤壁怀古教案3篇

念奴娇赤壁怀古教案3篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用

念奴娇赤壁怀古教案2

《念奴娇·赤壁怀古》教案2  教学目标：感受苏词的豪放风格 理解烘托映衬，虚实相济的写作特点  教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。  教学难点

念奴娇赤壁怀古教案

- 苏 东 坡 - （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放

念奴娇 赤壁怀古教案

课题念奴娇 赤壁怀古课时2课时教学目标1.领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解"人生如梦"的思想情绪。3.掌握常用的鉴赏古典诗歌的方