念奴娇赤壁怀古教案

念奴娇赤壁怀古教案 念奴娇赤壁怀古教案1　　教学目标　　1、学习__写景、怀古、抒情相结合的特点；　　2、培养学生鉴赏诗歌时的自主、合作、探究本事，掌握常用的鉴赏诗歌方法；　　3、理解词人复杂的情感，

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教案念奴娇·赤壁怀古教案一、引言1.1背景介绍1.1.1念奴娇·赤壁怀古是宋代词人苏轼的作品，描绘了作者在赤壁之战遗址的所见所感。1.1.2苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋代著名的文学家、书画家。1.

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- 《念奴娇·赤壁怀古》 - 此词是宋代苏轼所做，是豪放派宋词的代表作，词的主旋律感情激荡，气势雄壮。全词借古抒怀，将写景、咏史、抒情容为一体，借咏史抒发作者积极入

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念奴娇赤壁怀古教案念奴娇 赤壁怀古 教案(语文版必修三) 教学过程 一、导入: 许多古人，每见名山大川，必有所感怀。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，

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念奴娇赤壁怀古理解性默写及答案    1.《念奴娇· 赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：   2.苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》中，运用比喻

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- 念奴娇·赤壁怀古 - [宋]苏轼 - 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江渚上 惯看秋月春

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- 念奴娇·赤壁怀古 - 授课教师：吕秀娟授课班级：高一（2）班 - 校内教坛新秀赛课 - -

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- - - 知识目标： 诵读课文，感受豪放词风。 能力目标：把握“景、史、情”结合的写法， 提高诗词鉴赏能力

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- 苏 东 坡 - （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 - -- 精品--

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- - - 《念奴娇赤壁怀古》PPT课件 - 通过本次课件，我们将深入探索苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一诗，了解作者背景，咏史赋诗的