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念奴娇赤壁怀古教案
《念奴娇·赤壁怀古》教案教学目标：1、熟读背诵，体会词作的声律之美，感受苏轼豪放词的特点。2、运用联想和想象，领悟词中壮阔的意境。3、体会本词写景、叙事、抒情相结合的写法，培养初步鉴赏诗歌的能力。4、
念奴娇.赤壁怀古一课时版
- 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也？”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，
《念奴娇赤壁怀古》教案
《念奴娇·赤壁怀古》教案 苏 轼知识目标：了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。能力目标：1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。 2、学习品
念奴娇赤壁怀古教案
《念奴娇·赤壁怀古》教案李春秀 靖远三中语文组一、概述1、感受苏词的豪放风格。2、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。3、理解《赤壁怀古》一词中写景
初中生念奴娇赤壁怀古教案
初中生念奴娇赤壁怀古教案 苏东坡突破了小人们的包围，使他真正审视人生的真谛，从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作，是苏轼被贬到黄
念奴娇赤壁怀古教案
- 苏 东 坡 - （1036——1101）， 名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。 他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放
念奴娇赤壁怀古教案()
念奴娇赤壁怀古教案() 念奴娇赤壁怀古教案(8 篇) 旁边写的评语。旁批就是对字词句的含*释，或资料的深入理解，或写作技巧的分析，或由此引发的联想想象，或语言风格的品味，或物性格的分析，或物潜台词的
念奴娇赤壁怀古教案13
《念奴娇·赤壁怀古》教案13 教学目标： 1、通过评点、研讨版本中字词的不同而把握词的内容。 2、与《赤壁赋》进行比较阅读，把握苏轼的情感。对苏轼情感的分析，言之成
《念奴娇赤壁怀古》优秀教案
《念奴娇赤壁怀古》优秀教案 《念奴娇赤壁怀古》优秀教案1 一、导入 下面开始上课 古之文人雅士，每当登高望远，必有所触动；每临名山大川，必有所感怀。 如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭湖而
念奴娇赤壁怀古教案2
《念奴娇·赤壁怀古》教案2 教学目标：感受苏词的豪放风格 理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 教学重点：描写赤壁战场的雄奇景色，追思周瑜当年雄姿。 教学难点
《念奴娇赤壁怀古》教案
《念奴娇 赤壁怀古》教案 教学目的 1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。 2 理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 3了解豪放宋词的风格特点
念奴娇赤壁怀古教案3篇
念奴娇赤壁怀古教案3篇 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用
