腾讯文库搜索-思想政治教育学科建设之反思

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科学审视网络时代思想政治教育的趋势——试论网络思想政治教育学

科学审视网络时代思想政治教育的趋势——试论网络思想政治教育学   论文摘要:网络思想是指抓住网络本质,针对网络影响,利用网络对网民施加思想观念政治观点、规范和信息素养教育

王瑞荪《比较思想政治教育学》

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关于思想政治教育学科的定位与发展

关于思想政治教育学科的定位与发展   论文摘要:推进党的思想理论建设,巩固在主义建设中的地位,需要将思想独立为马克思主义理论下的一门二级学科。但是在实践中,思想政治教育学

精编高职思想政治教育与教学创新反思

高职思想政治教育与教学创新反思摘要:本文主要叙述了高职院校思想政治教育在“绿色教育”的指导下的创新,使思想政治教育更加贴近学生,贴近生活,贴近社会,充满活力。以学生的实际生活为基础来开展思想政治教育工

思想政治教育的实际效应

思想政治教育的实际效应 一、高校思想政治教育价值实现的含义 思想政治教育价值,是指作为价值客体的大学生思想政治教育与作为价值主体的大学生的需要满足、引导和提升的效应关系。所谓高校

高校思想政治教育创新之策

高校思想政治教育创新之策 摘要。在“互联网+”背景下高校思想政治教育既有新的特点,也面临着更大的机遇与挑战。要将网络技术融入高校思想政治教育各个环节,不断创新工作的理念、机制和内容,帮助大学生树

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浅析思想政治教育主体与客体 摘要:在思想政治教育过程中,教育主体(教育者)和教育客体(受教育者)是最重要的要素。主体与客体的内涵和特点具有明显的区别,在思想政治教育过程的不同阶段二者是主体客体化

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