打破思维定势

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突破思维定势

突破思维定势学科：心理 课型：新授课 适用年级：高一教学内容目前，学校语数英老师非常重视学生集中思维的培养，而忽视了发散思维的训练，老师往往按一定的标准答案来评判学生的作业或试卷，这在无形中强化了学

思维定势

- 创新的思维障碍 - 思维定势——由过去一系列的心理活动所形成的一种思维准备状态。消极思维定势——人们在解决新问题或拓展新领域时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态

思维定势

- 赃革键缸料狠梭洁碘考枫皱亦祁蔡镣饯虑盖寄崎爵傲盈靠疹猛返滔周滥狞思维定势思维定势 - 什么是思维定势？ - 思维定势是指思维在形式上常常

突破思维定势

突破思维定势　　篇一：突破思维定势 　　第一节突破思维定势 　　思维定势即思想习惯，是由过去的感知影响当前的感知的一种相对稳定的思维方式。 　　思维定势可能有经验性、合理性，但也往往具有强大的惯

思维定势教学设计

姓名 刘静 单位 哈尔滨市风华中学 任教学科 心理课题跨越陷阱 突破定势 课时1课型心理课教学目标明确什么是思维定势思维定势的作用——积极影响与消极影响如

思维定势

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打破思维定势

打破思维定势打破思维定势现实生活中，一张有一黑点的白纸展现在我们面前，引起我们注意的 往往是黑点而不是白纸，这或许是我们的本能使然，也或许是习惯作 崇。但不管是本能还是习惯，最终反映出的是一种长期以来

思维定势及其突破

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打破思维定势创造性思维

许多同学在生活和学习中容易形成一定的心理定势,有时候这些定势会影响他们对问题的解决,请结合相关理论,设计一堂心理健康教育活动课,引导他们打破思维定势,创造性解决问题。 一、教学分析 1、教学对象分析

思维定势

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走出思维定势珍视学生的独特体验

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