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思维定势及其突破

- 第三章 思维定势及其突破 - 教学目的与教学重点 - 教学目的:1. 使学生认识到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势。2. 使学生学会如何

思维定势及其突破

- 〖案例2则〗 - 1.钱思公与他的珊瑚笔架2.牛顿开猫洞3.猴子和香蕉 - 第2页/共48页 - 〖思考〗

思维定势及其突破

- 第2章 - 思维定势及其突破 - 〖思考题〗 - A和C哪个高哪个低 ? -

思维定势及其突破

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第2章思维定势及其突破

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突破思维定势

突破思维定势学科:心理 课型:新授课 适用年级:高一教学内容目前,学校语数英老师非常重视学生集中思维的培养,而忽视了发散思维的训练,老师往往按一定的标准答案来评判学生的作业或试卷,这在无形中强化了学

第六节 思维定势及其突破

第六节 思维定势及其突破【创新故事】阿西莫夫的智商阿西莫夫是美籍俄国人,世界著名的科普作家。他曾经讲过这样一个关于自己的故事。阿西莫夫从小就很聪明,年轻时多次参加“智商测试”,得分总在160左右,属

突破思维定势

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《突破思维定势比赛》课件

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突破思维定势

- 两个故事: 1.琼尼逃税之谜; 2.百万年薪聘请的中国人 ; - - - 第2页/共66页

突破思维定势课件

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突破思维定势课件

- 突破思维定势课件 - - 制作人:Ppt制作者时间:2024年X月 - 目录 - 第1章 突破