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透过“图式”读懂儿童

透过“图式”读懂儿童 作者:张月红 来源:《学前教育(幼教版)》2020年第09期        “图式”一词,相信你我都不陌生,但不知你是否和我一样,这个专业术语似乎只存在于书本上,只停留在皮亚杰的

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试利用图式理论提高初中英语阅读教学质量摘要:受传统阅读思维的局限,教师按“词——句——篇”的思路讲授英语文章,学生也按一字一句的查字典方式学习英语,不仅学习效率低下,而且产生对英语学习的厌恶情绪。初中

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常用地形图、地籍图图式表本图式适用于1:500地形图和地籍图表示各种地物、地貌要素的符号、注记和整饰标准、以及使用符号的原则、方法和要求。1 符号的尺寸 (1)符号旁以数字标注的尺寸,均以毫米为单位

绘画的表现图式和艺术特征

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英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化

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图式理论与《全新版大学英语》教学模式研究报告

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谈谈图式期的儿童画特点

谈谈图式期的儿童画特点   喜欢画画是孩子们的天性,在学校里,美术课永远是他们的最爱。孩子们的头脑中充满了无穷无尽的想象力,他们把画画看成一种游戏,常把有生命的和无生命的东西融合在一起,编织出属于他们

中国传统相声内容图式探析

摘要:幽默的解读是个侦测、发现和消解的过程。欣赏相声需要花功夫、需要发现,仅仅看表演是不够的。被激活了的图式也可能随时会被后来输入的声音信息所改变。换句话说,有了已经被激活了的图式的帮助,我们可以更透

精选图式理论在阅读教学中应用的价值功能与评价方式

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