恐龙无处不在优秀课件

- - 学习目标： - 1.了解这篇短文的说明内容，理清说明顺序。 2.学习本文所运用的说明方法。 3.增强学生的科学意识，培养学生多

A5-1《恐龙无处不在》课堂导入问题描述

《恐龙无处不在》课堂导入问题描述基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度□学情分析□教学设计0学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教

《恐龙无处不在》教学设计

18.恐龙无处不在 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的

《恐龙无处不在》课件

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恐龙无处不在说课稿

恐龙无处不在说课稿一、说教学目标1、了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 2、体会说明文语言的准确性。3、体会不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。二、说教学重点体会不同

恐龙无处不在说课稿

恐龙无处不在说课稿一、说教学目标1、了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法。 2、体会说明文语言的准确性。3、体会不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。二、说教学重点体会不同

七年级语文下册 第22课《恐龙无处不在》教案 鲁教版

《恐龙无处不在》一、教学目标1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。2.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。（一）教学重点：理清本文的说明顺序，培养学

恐龙无处不在导学案

恐龙无处不在编者：梦在他乡班级 姓名 评价目标定向.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生 影响”的科学观点。.把握“恐龙无处不在"印证大陆漂移假说的说明顺序和方

八年级语文恐龙无处不在——探究恐龙文化的魅力

八年级语文恐龙无处不在——探究恐龙文化的魅力。恐龙的历史和现实意义是我们感受恐龙魅力的重要因素之一。恐龙大约在6.5亿年前出现在地球上，这个数字足以让任何人都感到惊讶。恐龙是很早以前存在的动物，随着时

《恐龙无处不在》课件

- 《恐龙无处不在》课件 - CONTENTS - 引言恐龙的种类与特征恐龙的起源与演化恐龙无处不在的现象恐龙无处不在的意义结语

恐龙无处不在教学实录

恐龙无处不在教学实录 　　活动：教育局开展的“万名教师进课堂，千百节精品课展示”的第一课 　　师：上课，同学们好！ 　　生：老师好！ 　　师：课前，请同学们看大屏幕（播放关于恐龙的一段视频和图片），这

阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课

阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在教案、反思、说课　　教学设计（A）　　这是两篇科普短文，它的突出特点是以论证为主，综合运用不同领域的科学知识　　见解新颖。让学生把握各篇内容，激发学生对科学的探索欲望