想北平学案

高二语文学案  序号：39、40年级高二11、12班  教师：刘艳春 学生        课题 《想北平》【学习目标】 1、知识与能力：学习用对比手法表现北平的特点，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己

想北平读后感范文

想北平读后感范文 　　老舍先生的《想北平》我前前后后已读了不下二十遍吧。感谢老舍先生用平实质朴的语言描叙着他的北平，袒露着他对北平“与我的心灵向黏合”的浓浓深情。作为一位语文老师，我本能的思索文中的表

想北平1[修改版]

第一篇：想北平1《想北平》教案设计： 一、教学目标： 知识与能力：学习用衬托手法表现北平的特点，培养学生自我鉴赏课文的能力，感受老舍语言特点；过程与方法：通过学生讨论交流体会北平的特点，让学生能够自己

想北平 教案教学设计

想北平 教案教学设计 想北平 教案教学设计 《想北平》教案 教学目标：①领悟文章的人文精神，体会浓厚的故土情。 ②掌握、运用鉴赏散文的根本方法：带着情感阅读文本， 揣摩语句，概括提炼。 ③联系实际，拓

想北平教案

想北平教案老舍一、教学目标:.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。二、教学重点、难点:.作者

《想北平》习题

想北平老舍(1)设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然

想北平课件

- 作者介绍 - 老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家、曲艺作家。原名舒庆春，字舍予，满族。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》

想北平教案3

《想北平》教案3  一、课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》 二、导入： 师简评：这首凄美幽远的思念故土的歌曲，触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永

想北平教学设计2

《想北平》教学设计2 教学设计思想： 高中语文新课程标准明确指出阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多重的对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。教师既是与学生平等对话者之一，又是课堂阅读

想北平说课稿范文

想北平说课稿范文 一、说教材 1、教材所处的地位： 《想北平》是高中语文读本第三册上的一篇短文是配套人教版普通高中新教材第四单元《故都的秋》这一教读课文的本单元的学习重点

《想北平》读后感范文

《想北平》读后感范文 　　下面由就由为大家的《想北平》范文，欢迎大家阅读! 　　读了《想北平》，感到了写作的另一种境界，这篇文章是我明白了，写作，有时并不需要风花雪月华美的文字，这些谁都会写。也不能写

想北平教学设计一精

《想北平》教学设计(一)(精)想北平教学设计”。《想北平》教学设计（一） 教学目标知识与技能：1．掌握关于老舍的文学知识，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。 2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的