《想北平公开》课件

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高中语文《想北平》的原创教学设计

高中语文《想北平》的原创教学设计 　　易与不易：老舍先生的《想北平》这篇散文的感情基调比拟容易把握，但字里行间那种渗透着老舍个人情怀（思念中的伤痛、忧虑、不安、无奈）那么不容易感受；文中描绘的那些老舍

八年级语文上册第3课想北平学案2无答案冀教版

《想北平》课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略

《想北平》教案公开课教案教学设计课件

教案《想北平》教案公开课教案教学设计课件一、引言1.1背景介绍1.1.1简要介绍老舍及其作品《想北平》1.1.2强调《想北平》在现代文学史上的地位和影响1.1.3引发学生对老舍作品及《想北平》的兴趣

想北平教学反思（共五则）[修改版]

第一篇：想北平教学反思现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是关于想北平教学反思的内容，欢迎阅读！想北平教学反思在教学《想北平

高中语文课想北平教案

高中语文课想北平教案 　　1、理解感受老舍先生对北平的眷恋深情。 　　2、由老舍文章中从小处入手的写作方法引领学生在写作时注意抓细微之处。 教学重点：理解作者流溢在字里行间的怀乡之情。 教学难点：培养

想北平(苏教高中必修)

- 教学安排：1.进行比较阅读2.用两节课时间进行教学 - 想北平 老舍 - 一.关于老舍 -

高中语文课想北平教案

高中语文课想北平教案 1、理解感受老舍先生对北平的眷恋深情。 2、由老舍文章中从小处入手的写作方法引领学生在写作时注意抓细微之处。教学重点：理解作者流溢在字里行间的怀乡之情。教学难

想北平

- 想 北 平 - 老 舍 - 江阴市澄西中学 王昙沁 - 长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说

想北平教学设计16

《想北平》教学设计16 【教学过程】  一、激情导入  “露从今夜白，月是故乡明”，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个  人的精神归宿，每一个人对故乡都有一

《想北平》读后感范文

《想北平》读后感范文 　　下面由就由为大家的《想北平》范文，欢送大家阅读! 　　读了《想北平》，感到了写作的另一种境界，这篇文章是我明白了，写作，有时并不需要风花雪月华美的文字，这些谁都会写。也不能写

高中语文《想北平》课堂实录

高中语文《想北平》课堂实录 　　导入：北平是个令许多人魂牵梦绕的帝王之都。今天，我们一起来老舍的《想北平》，看看令他如此挂念的北平是个样子。 　　师：首先由我和一位一起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后