《想北平》读后感范文

《想北平》读后感范文 　　下面由就由为大家的《想北平》范文，欢迎大家阅读! 　　读了《想北平》，感到了写作的另一种境界，这篇文章是我明白了，写作，有时并不需要风花雪月华美的文字，这些谁都会写。也不能写

想北平读后感范文

想北平读后感范文 　　老舍先生的《想北平》我前前后后已读了不下二十遍吧。感谢老舍先生用平实质朴的语言描叙着他的北平，袒露着他对北平“与我的心灵向黏合”的浓浓深情。作为一位语文老师，我本能的思索文中的表

八年级语文上册第3课想北平学案1无答案冀教版

想北平 教 学目 标1、理解感受作者对北平的眷恋深情。2、赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。3、学习和体味老舍简练、俗白、纯净的语言。重 点赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。难 点教

想北平教学设计一精

《想北平》教学设计(一)(精)想北平教学设计”。《想北平》教学设计（一） 教学目标知识与技能：1．掌握关于老舍的文学知识，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。 2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的

《想北平》习题

想北平老舍(1)设若让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁的讲一套北平，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真觉太少了，虽然

《想北平》的读后感

《想北平》的读后感

2019版高中语文 第三专题 月是故乡明 想北平(第一课时)导学案 苏教版必修1

2019版高中语文 第三专题 月是故乡明 想北平(第一课时)导学案 苏教版必修1【学习目标】1、结合文章的表述，品味本文平实生动的语言2、引导学生感受作家对故都的深切眷恋之情3、能在学习过程中运用朗读

《想北平 老舍》阅读答案

《想北平 老舍》阅读答案 《想北平 老舍》阅读答案 　　 　　……可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱?我说不出。在我想作一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微的笑着;在

想北平教案

想北平教案老舍一、教学目标:.反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情；. 了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。二、教学重点、难点:.作者

想北平课件

- 作者介绍 - 老舍（1899～1966），现代小说家、戏剧家、曲艺作家。原名舒庆春，字舍予，满族。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》

想北平教案3

《想北平》教案3  一、课前四分钟播放饱含思乡之情的乐曲《念故乡》 二、导入： 师简评：这首凄美幽远的思念故土的歌曲，触动了每个游子的心弦，牵动了每个人的魂魄，思乡是永

《想北平》说课稿范文

《想北平》说课稿范文《想北平》说课稿■《想北平》说课稿■《想北平》说课稿长兴中学徐俊丽一位著名服装设计师曾 说过一个有趣的观点，他说他最喜欢为那些身材稍有不足的女 子设计服装，因为他的设计如果让她们显