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想北平课前预习学案
《想北平》前预习学案 【一】预习目标 反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 【二】预习内容 、资料链接 背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本
高中语文 3.1《想北平》课前预习学案 苏教版必修1
《想北平》课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略
想北平学案
高二语文学案 序号：39、40年级高二11、12班 教师：刘艳春 学生 课题 《想北平》【学习目标】 1、知识与能力：学习用对比手法表现北平的特点，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己
想北平导学案教师
《想北平》导学案教学目标：1、了解类比手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法；2、以文章为切入点，了解北京的市民文化，体会作者浓烈的思乡情，爱国情；一、导入同学们，你觉
想北平学案6
《想北平》学案6 教学目标： 1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情； 2．了解散文衬托手法，学习从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情。
想北平导学案(教师用)
《想北平》导学案（教师）教学目标知识与技能：1．反复研读，与文本、编者对话，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。过程与
想北平导学案教师
《想北平》导学案教学目标：1、了解类比手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法；2、以文章为切入点，了解北京的市民文化，体会作者浓烈的思乡情，爱国情；一、导入同学们，你觉
想北平导学案教师
《想北平》导学案教学目标：1、了解类比手法，体会细节描写，学习从平凡事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法；2、以文章为切入点，了解北京的市民文化，体会作者浓烈的思乡情，爱国情；一、导入同学们，你觉
想北平学案[修改版]
第一篇：想北平 学案《想北平》学案 编辑：徐娜 审核：冷光锋 时间;2014年9月18日 班级 姓名 【学习目标】 1．通过诵读，透过平实朴素的语言，尝试体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情； 2．学习作
《想北平》公开课获奖课件
- 想北平 - 老舍 - 浓浓思乡情 - - -
高中语文想北平导学案新人教版必修
《想 北 平》导学案学习目标： 1、解决生字、生词，学习文本对比衬托、类比的手法，以及“以情驭景”的写法。2、运用朗读的方法，读出课文的韵味和情调，感受课文的意境和情感，揣摩品析精彩语句。3、 感受作
八年级语文上册第3课想北平学案2无答案冀教版
《想北平》 课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵
