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长江两岸民歌节初中音乐教案:探究民歌的文化意义

长江两岸民歌节初中音乐教案:探究民歌的文化意义探究民歌的文化意义一、教学目的了解民歌的定义及其特点;探究民歌的文化意义及历史渊源;发现民歌对生活、情感等方面的表达;学习并体验民歌的演唱。二、教学内容民

河北民歌赏析

河北民歌赏析河北省的民歌历史源远流长。多少年来,河北民歌扎根在冀州大地,扎根于广大的人民群众中间,吸取了珍贵的资源,色彩斑斓,既有丰富的文化艺术内涵也有浓郁的乡土气息。其中经典的曲目有《茉莉花》、《小

欣赏课《汉族民歌》教案设计

欣赏课《汉族民歌》教案设计【教案设计】 江都市丁沟中学 徐静【教学内容】 《音乐鉴赏》【教学模块】 第三单元 音乐与民族【教材版本】 湖南文艺出版社(必修)【教学对象】 高一年级【设计时

南北部侗族民歌韵律比较

南北部侗族民歌韵律比较【内容摘要】:民歌的韵律是民族语言、文化、审美情趣的历史沉淀,是鉴别民族属性的可靠尺度。本文从比较研究中发现,南北侗民歌在韵律方面有异同,共同的韵律特征:都押脚韵,即偶数句句未字

西藏民歌教学方案设计

西藏民歌教学方案设计 教学目标   一、能够对西藏民歌有初步的认识,了解西藏民歌常见的节奏特点。   二、通过对比欣赏蒙古、新疆的民歌,感受西藏民歌的风格。   三、初步了解西藏民间舞蹈特点。

《荆州民歌》阅读参考答案

《荆州民歌》阅读参考答案      阅读《荆州民歌》一文,完成1~6题      ①民歌是人类历史上最古老的艺术样式之一,它以口头传唱的形式流行于民间,是反映民俗风情的一面镜子。      ②荆州民歌

《闽南民歌民谣》课件

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西藏民歌教学方案设计

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《中国民歌欣赏》课件

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高中音乐教学多彩的民歌说课稿

高中音乐教学多彩的民歌说课稿   根据《大纲》要求,欣赏民歌的是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌,从而加深同学们对祖国的热爱,并扩大音乐视野,提高欣赏音乐的能力。   1、

《多彩的民歌》音乐说课稿范文

《多彩的民歌》音乐说课稿范文   根据《大纲》要求,欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌,从而加深同学们对祖国的热爱,并扩大音乐视野,进步欣赏音乐的才能。   

民歌的鸟教案课件

民歌的鸟教案课件姓名:__________指导:__________日期:__________民歌的鸟教案课件 民歌的鸟那是冬季。地上覆盖着一层雪,就像是一块用山石凿成的大理石似的。天高气爽,风