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新课程下的学生成长记录袋评价探析

新课程下学生成长记录袋评价剖析  文献标识码 A   新一轮基础教育课程改革倡导“以评价促发展,立足于过程性评价”。而学生成长记录袋作为一种质性评价,也正是迎合了课程改革需要。   一、学生成长记录袋

快乐的一天小学生叙事作文450字

快乐的一天小学生叙事作文450字 今天是星期二,天气虽然不大好,但我还是以兴奋的心情前去参观成长袋展览会。 我来到金平区教育局东区展览大厅,一进门,看到的是比肩继踵的人群和一个个漂亮的成长记录

三年级一班语文教学辅导计划

五年级一班语文教学辅导计划一、 基本情况三年级学生共有33人,语文学习成绩全班73%的同学较好,但有一少部分同学的学习成绩较差,为了提高学生的语文素养,制定语文教学辅导计划。二、辅导对象基础知识能力

对学生档案袋评价的若干认识

- 对学生成长记录袋评价 的若干认识 - 三亚市教育局教研室 陈鹏程2003年11月28日 - 尚未正式颁发的有关文件 -

一年级下册品德与生活我的这一年教学设计

一年级下册品德与生活《我的这一年》教学设计   1、通过教学,使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化,并试着用不同的方法记录自己的成长过程。   2、培养学生敢于发现问题、善于总

倪滩小学学生素质教育评价方案

倪滩小学学生素质教育评价方案《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“开展评价研究改革要建立促进学生全面发展的评价体系,评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中

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对不起老师不是故意的教学反思范文 对不起老师不是故意的教学反思范文   回想起自己刚教课改实验班那会儿,有件事深深的留在了我的脑海里。   当时,在我们教室两边的墙上,整整齐齐地贴着两排精美的成长记录

小学散学典礼演讲稿

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过程性评价的方法

过程性评价的方法作为有着多年教学经历的教育工作者,都知道教学评价的目的是为了促进学生素质的全方位开展,稳步进步学生的学习程度,而不是仅仅关注学生的考试分数和学习成绩。在教育教学理论中,评价应贯穿于教学

小学生成长记录档案袋的设计及使用

小学生成长记录档案袋的设计及使用新课程倡导对学生的评价应采取质性的评价方法,不但要关注评价的结果,更要注重评价的过程。在这一理念的指导下,近几年来从国外引进的“学生成长记录袋〞这一新型的教育评价方式引

综评典型事例300字范文六篇

综评典型事例300字范文六篇 第1篇: 综评典型事例300字 转瞬间,我的高中生活就要完毕了,毕业之即,对自已几年来的学习和生活作一个总结和鉴定。 在思想品德上,本人自觉遵守《高中生行

一年级下期语文学科过程性评价方案

‘四、评价结果的呈现1. 成长记录袋成长记录袋用来记录学生成长的足迹,对学生个性化采取评价。结合我班学生的实际,我为学生设计的成长记录袋结合了教师的主导意见和学生自主___。鉴于一年级学生的知识基础和