我与地坛第二部分教案设计

我与地坛　第二部分教案设计 　　我与地坛（节选）　　第二部分教案设计　　课前音乐《爱有天意》轻音乐　　有一位母亲和儿子相依为命。儿子长大后，深深得爱上了一位漂亮姑娘，可是这个姑娘为了考验他，竟然

ecdAAA我与地坛教案

?教学目标 1.理解作者对生命、亲情的感悟。 2.把握散文的思想脉络。 3.揣摩语言的抒情风格。 ?教学重点 理解作者对生命、亲情的感悟。 ?教学难点 揣摩语言的抒情风格。 ?教学方法 精讲精练法、情

2024年《我与地坛》教案

2024年《我与地坛》教案 2024年《我与地坛》教案 篇1（约5839字）　　教学目标：　　1、筛选信息，理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容。　　2、理解地坛描写与抒情的关系。品味作者沉静、

高中语文我与地坛教案2苏教版必修2

我与地坛 一自读导言1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。2.把握文章的脉络线索。3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。（解说：史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”，本篇尤

我与地坛教学设计(关志敏)

《我与地坛》教案 成都市武侯高中（610043） 关志敏 一、教材分析及学情分析1教材分析 《我与地坛》（节

我与地坛说课稿

《我与地坛》说课稿一、说教材 本篇文章是高中语文教材第一册第二单元第三篇文章，本单元教学重点是：在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。本课主要讲述“人应该怎样来

《我与地坛》（教案）(教师中心稿)教案

《我与地坛》（教案）(教师中心稿)教案 邱龙涛 自读导言 1.理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 2.把握文章的脉络线索。 3.品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 （讲解：史铁生的所有作品，包括、小说，

2020年高二语文教案我与地坛

高二语文教案我与地坛 高二语文教案我与地坛 导语：青年是一首诗，这是因为处在这个年龄段的生命总有着绚丽多姿的梦想和火一样燃烧的激情，语文教案－我与地坛。而有这样一位青年却在“21

语文教案参考我与地坛节选

语文教案参考我与地坛节选 　　1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 　　2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。 　　3.品味文章深

我与地坛实用

- 拜台 - 地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十

名师《我与地坛》教学实录

名师《我与地坛》教学实录 　　 “地坛”让铁生感悟到应该活下去，母亲让铁生感悟到该怎样活下去，可以说她们是作者由自卑自贱走向自信自爱而爱他人的精神源泉。以下是关于名师我与地坛教学实录，希望能帮助到大家

抚慰心灵的文化遗产《我与地坛》教案

抚慰心灵的文化遗产《我与地坛》教案。《我与地坛》是一本由施耐庵所写的小说，讲述了他在北京城南的一片广阔场地里与地坛有关的故事。这个场地的历史可以追溯到明朝，是明王朝建立之初为祭祀土地公而修建的。之后，