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《我与地坛》教案12 教案教学设计
《我与地坛》教案12 教案教学设计 《我与地坛》教学设计 学习重点和根本要求： 一、通过层次构造的分析把握文章的总体思路。 二、情景交融，融情于景的写法。 作者介绍： 史铁生，1951年生于北京。19
《我与地坛》优秀教案
我 与 地 坛【教学目标】一、知识目标1.了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。2.品味文章深沉绵密的语言。二、能力目标1.培养诵读能力，读中感悟作者对生命的理性思考。2.培养整
我与地坛教案
我与地坛教案教学目标1、了解作者 残疾后 在地坛的启示下对生命产生 新理解、新感悟的历程。2、理解母 爱的深沉伟大和孩子痛悔。3、品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点、难点1、体会作者笔下地坛宁静肃穆
《我与地坛》教案25 教案教学设计
《我与地坛》教案25 教案教学设计 我与地坛 教学目标： 1. 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。 2. 体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分
我与地坛教案
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《我与地坛》教案24 教案教学设计
《我与地坛》教案24 教案教学设计 我与地坛 江苏溧阳光华中学 史晴 【学习目标】 1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命产生新理解、新感悟的历程。 2、理解母爱的深沉伟大。 3、品味文章深沉绵密的语
我与地坛语文教案
我与地坛语文教案 我与地坛语文教案（篇1） 【教学目标】 欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟，明确生命的价值和意义，热爱生命，上课教案。 【教学重点、难点】 体
我与地坛教案及说
《我与地坛》教案修改教学目标： 1． 体会作者思想变化的过程及这种变化与地坛的关系，领悟作者对人生的思考和对生命的认识以及对母亲无以言表的感激之情。 2． 揣摩肯切、深沉的语言，学习作者运用语言的技
《我与地坛》教案
教案《我与地坛》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入地坛这一文化背景，激发学生对古希腊文明的兴趣。1.1.2引导学生了解地坛的历史意义及其在古希腊文化中的地位。1.1.3培养学生的文化素养，
《我与地坛》（一）教学设计 教案教学设计
《我与地坛》（一）教学设计 教案教学设计 浙江省宁波中学 骆军英 一、 教学目标 1、 筛选信息，理解作者对生命感悟的内容； 2、 学习本文寓情、理于景的写作方法； 3、 评价作者在文中表达的对生死和
我与地坛教案
我与地坛教案参阅。我与地坛教案篇1 ［自主研学平台］一、作家作品史铁生（1951〜）生于北京，1967年毕业于清华大学附 中初中。18岁去延安插队，因腿疾住进了医院，那一天是他 的生日。从今他再也没有
我与地坛教案
《我与地坛》导学案 一、导入 史铁生解释他的名字: “心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的名字的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断的去看它,不是不断的去看这些文字,而是借助这些踌躇的脚印不断看
