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刘欣:新政治社会学:范式转型还是理论补充刘会学欣,新政治社,范式转型转是理转转充?提要,“转典政治社”“新政治社”在转注转力存在的形式和转力作的方式转会学与会学运理转,转野存在着差。前者的转力念集中在

精选法律的文化解释-法律文化论的范式转型

《法律的文化解释》:“法律文化论”的范式转型摘 要:法治在当代中国成了一个重要的时代性命题 。 但是,目前的相关研究,过分的侧重于对西方制度的介绍,对中国法治本土资源的挖掘还远远不够 。 诚如着名人类

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精编学校德育校本课程建设表达范式

学校德育校本课程建设表达范式【摘要】从最初的双基教育到课程改革中的素质教育,再至如今日益瞩目的核心素养,教育正以矫健的身姿驶向教育的深海区,而这些目标的达成依然需要课程来摆渡。如何拉动课程的引擎?如何

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- 第三讲 范式与主范式 - 1.为什么引入范式? 命题公式千变万化,不易于研究其性质和应用。2.解决办法:将命题公式转化为逻辑等价的标准形。

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语文教学向对话范式转型的理论探索 摘 要:为了更好地贯彻落实新课程标准的教学建议,本文从语文教学范式的角度切入,对语文教学从“授受”范式向“对话”范式转型的必要性、前提条件、教学目的、师生关系、

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论课程范式转型与教学走向解放 一、课程改革的时代背景 新旧世纪大转换之际,整个基础教育的课程改革,已经步入了一个令全社会广泛注目的历史新阶段。 这种课程改革具有深刻的社会大背景。

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大学小班研讨课:向“以学为中心”教学范式转型  一、小班研讨课与大班讲授课差异   从某种意义上说,小班研讨课不单是一种教学方法变革、教学规模缩小,更意味着一种教学范式转变。相比大班讲授课“以教为中心