索溪峪的“野”教案

索溪峪的“野”教案 索溪峪的“野”教案1（2021字）　　一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。　　2、领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表

课文《索溪峪的野》教案范文

课文《索溪峪的野》教案范文 课文《索溪峪的野》教案范文 1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。 2．赋予：交给（重大任务、使命等）。如：建设

《索溪峪的“野”》教学设计

《索溪峪的“野”》教学设计教学要求：1、认识“赋、淑、撅、叟、涤” 5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野 性的自然风光。3、领悟作者抓住景物特点、先概括表述再具体描写的表达

《索溪峪的“野”》教学设计A案

《索溪峪的“野”》教学设计A案学习目标.有感情地朗读课文。.感受索溪峪自然野性的自然风光。A案课前打算收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。教学过程课件展示，揭题导入(1)观赏张家界索溪峪的迷人风

《索溪峪的野》教案

《索溪峪的野》教案 《索溪峪的野》教案1（约1170字）　　设计理念：　　《语文课程规范》指出：“阅读是同学个性化行为。”本课教学以读为本，让同学充沛地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风

索溪峪的（修改稿）

第四课《索溪峪的“野与教学设计执教：中坝小学刘合芹【教学目标】1、 知识与技能⑴正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。⑵学习作者先概括再具体的表达方法。（3）体会作者通过联想表达独特感受的

人教版六上《索溪峪的“野”》教学设计

人教版六上《索溪峪的“野”》教学设计 人教版六上《索溪峪的“野”》教学设计 　　索溪峪的"野"主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。 　　1、认识“赋、淑、

索溪峪的野课件范文

索溪峪的野课件范文 索溪峪的野》信息化教学设计 作者：郑媛媛 ? 《索溪峪的野》.ppt 《索溪峪的野》信息化教学 作者信息 教学设计 《索溪峪的野》教学设计 一、教学目标： 1、理解课文内容，感受索

2024年索溪峪的野读后感

2024年索溪峪的野读后感索溪峪，这个位于中国河南省的小山村，也是我在2024年秋天的一次野读行。在这个秋天的时节，村庄里的红叶漫山遍野，层林尽染，美不胜收。而在这个深秋里，我也找到了心灵的归宿，找到

人教版小学六年级索溪峪的“野”教案

《索溪峪的“野”》教案 《索溪峪的“野”》教案一、以《桂林山水》导入 ：1.课题：（1）“峪”：山谷（2）“野”为什麽加双引号？应如何读？2.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自

《索溪峪的野》教学实录与反思

《索溪峪的野》教学实录与反思 《索溪峪的野》教学实录与反思 　　（小组活动完后） 　　师：请各小组来汇报你们的成果。哪个小组先来？ 　　（配音小组先来。） 　　师：你们打算怎样配音？组长先来说说你们的

索溪峪的野教学反思

索溪峪的野教学反思 索溪峪的野教学反思1　　__作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。　　1，课前，我让同学们收集张家界，索溪峪的有关照片，文字资料，以便更