《索溪峪的野》教学设计

《索溪峪的野》渗透法制教育 ——教学设计与反思缠溪小学：吴昌勇 2013年10月5日课题 《索溪峪的野》学 科 语文课 时1课时 学校 缠溪小学班 级六（

人教版六年级上册语文索溪峪的野教学设计

人教版六年级上册语文索溪峪的野教学设计 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。老师如何上好《索溪峪的“野”》这一课呢?学习啦在此了人教版六年级上册语文索溪峪的野教学设计，希望大家在阅读过程中有所收获

2024年索溪峪的野教学反思

2024年索溪峪的野教学反思 2024年索溪峪的野教学反思1　　作者曹敬庄以自己独特的视野角度，用自己朴实的文笔向人们展示了一个充满情趣且又带着野性的索溪峪。《索溪峪的“野”》这篇课文，透过描述索溪峪

六年级语文《索溪峪的“野”》教学设计

六年级语文《索溪峪的“野”》教学设计 　　[教学目标]1．认识赋、淑、撅、叟、涤5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3．学习作者抓住景物特点先概括后具体的

《索溪峪的野》说课稿

《4、索溪峪的“野”》 说课稿一、说教材　　1、教材分析　《 索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的

针对性教育，打造教案——《索溪峪野教案》

教育是国家未来的希望，而教育教材的优质化程度直接关系到学生的学习效果、未来的发展方向和整个国家的发展方向。而作为关系到学生身心健康的针对性教育，更是需要我们付出更多的心血去打造精品教材，提高教育质量。

索溪峪的野教学反思

索溪峪的野教学反思 索溪峪的野教学反思1（2440字）　　结合《索溪峪的“野”》谈合作学习　　新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，陶行知先生也曾谆谆教诲我们，“把开发文明宝库的钥匙尽我知道的交给

索溪峪的野优秀语文教案

教案索溪峪的野优秀语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入对索溪峪的介绍，激发学生对自然景观的兴趣。1.1.2引导学生了解课文内容，提高学生的阅读兴趣。1.1.3培养学生的思维能力和审美能力

索溪峪的野语文教学设计方案范文

索溪峪的野语文教学设计方案范文 索溪峪的野语文教学设计方案范文 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字。 　　（1）欣赏张家界索溪

索溪峪的野教学设计

4*索溪峪的“野” 教学目标：1、识记“拔地而起、望而生畏、绵亘蜿蜒、随心所欲”等词。2、通过品味句子，想象画面感受索溪峪的“野”，从而激发学生对大自然的热爱之情。3、品读文章第二自然段，掌握先概括后

结合《索溪峪的“野”》谈合作学习

结合《索溪峪的“野”》谈合作学习 结合《索溪峪的“野”》谈合作学习 【结合《索溪峪的“野”》谈合作学习】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考

索溪峪的野读后感小学范文

索溪峪的野读后感小学范文《索溪峪的野》这篇课文作者以独特的眼光视角，分别写了那的山野，水野，动物野，游人野，表达了作者畅游其间的愉快心情。这里给大家分享一些索溪峪的野读后感，希望对大家有所帮助。索溪峪