我爱这土地乡愁教学案

第 周第 课时 总第 课时 1 诗两首——我爱这土地一、预习学案 预习目标：1、了解有关艾青

我爱这土地乡愁教学案[修改版]

第一篇：我爱这土地乡愁教学案乡饮中心学校初中九年级年级下册教学案 第 周第课时总第课时 1 诗两首——我爱这土地 一、预习学案 预习目标：1、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。 2、了解现代诗歌

我爱这土地乡愁教学案

第 周第 课时 总第 课时 1 诗两首——我爱这土地一、预习学案 预习目标：1、了解有关艾青

《我爱这土地》教学设计

《我爱这土地》教学设计 《我爱这土地》教学设计1　　漫步田间地头，徜徉溪流河湖，也许就是那么一个偶然的瞬间，你会突然发现我们身处的世界原来是如此的美丽。那绿浪起伏的田园，那涛声阵阵的丛林，还有孩童们纯

第2课我爱这土地教学

- - “头顶一片天，脚踏一方土，风雨中我昂起头，深情常望土”,这描写的是风雨中昂头向前的英雄形象，之所以能勇敢地昂首向前，原因在于有一片海阔天空，更因为有一方实

教学案例 《我爱这土地》教学设计

教学课题:《我爱这土地》一、教材分析：本单元的活动任务单共安排三个任务，分别是学习鉴赏，诗歌朗诵和尝试创作。学习鉴赏 是本单元的第1个任务，也是基础任务，是完成其他两项任务的基础，这里强调欣赏，是因为

我爱这土地、乡愁

- 我爱这土地 - 1.诗人为什么要把自己虚拟成一只鸟？为什么又要用“嘶哑的”而不是清脆喉咙歌唱？ - 因为鸟是最普通甚至最卑微的，但是，在这国难当头的时刻

《我爱这土地》的教学反思

《我爱这土地》的教学反思 时代的发展要求教育教学形式的改革和完善。教师应学习课改理论，遵循课改要求，体现课改特色，尊重学生自主阅读中的情感体验，注重教学的双边互动，注重阅读方法的训练和指导，使学生

我爱这土地优秀课件ppt

- 作者简介 - 艾青（1910——1996），原名蒋海澄，现、当代诗人。1929年赴法国学习绘画，终于摈弃美术，开始写诗。1932年5月回国。7月被捕入狱，在狱中创作了名篇《大

我爱这土地、乡愁教案

1、诗两首 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒

《我爱这土地》教学简案 教案教学设计

《我爱这土地》教学简案 教案教学设计 《我爱这土地》教学简案 教案教学设计 河南省长垣一中 李守宏 教学目标： 1、 反复朗读诗文，训练吟诵诗文的能力 2、 体会诗中意象，感悟诗人深沉真挚的爱国之情。

《我爱这土地》教学实录

《我爱这土地》教学实录 　　今天，跟大家分享艾青《我爱这土地》教学实录。《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。课堂实录是一种鲜