少林六合门概要

少林六合门概要 　　笔者自1965年师从少林六合门名师司永亮先生，学拳术、器械直至1995年，对该门历史及拳械精义知之颇深。现借《搏击》杂志，对少林六合门概要作一介绍。 　　中国武术派衍纷繁，而少林武

地支六合详解

地支六合详解一、六合释义地支六合为：子丑合，寅亥合，卯戌合，巳申合，午未合，辰酉合。《蠡海集》曰：“阴阳家地支六合者，日、月会于子则斗建丑，日、月会于丑则斗建子，故子与丑合；日、月会于寅则斗建亥，日、

《秦王扫六合》教学设计范文

《秦王扫六合》优秀教学设计范文 《秦王扫六合》优秀教学设计范文 　　理解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，讨论统一国家建立的历史意义。 　　（一）根底知识：秦朝中央集权统治的建立和秦始皇稳固统一的

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我的高效课堂教学设计：秦王扫六合

我的高校课堂教学设计《秦王扫六合》课题第10课 秦王扫六合课型新授课教学目标（要求体现三维目标）基础知识：秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程

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《秦王扫六合》教案设计初一年级  邵伊灵一、教材分析（一）教材的地位和作用：本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的内容具有划时代的意义，在中国古代历史发展进

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秦王扫六合

《秦王扫六合》一、 教材分析秦始皇统一六国，开创了中华统一的先例，具有划时代的意义。秦始皇实现统一，既卓而非凡又专断残暴，成为后人争与评说的千古 一帝。本课内容即以秦始皇为核心安排和展开。灭六国是实现

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2021年“秦王扫六合”教学设计范文

“秦王扫六合”教学设计范文 “秦王扫六合”教学设计范文 　　●教学目标： 　　☉知识与能力： 　　通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始皇巩

秦王扫六合教案5人教新课标七年级上

新课标七年级上册第10课《秦王扫六合》教学设计【课程目标】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的历史意义。【教学目标】（一）基础知识：秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施