我的情绪我做主教案(1)

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《我的情绪我做主》教案

《我的情绪我做主》教案教学目标：1、通过游戏创设课堂情境，学生认识不良情绪带给人的消极影响，能自觉调控一些不愉快的情绪体验。2、通过实践活动，掌握应对消极情绪的合理方法，学生学会调控自我的情绪，不被自

《我的情绪我做主》教案

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大班健康我的情绪我做主教案

大班健康我的情绪我做主教案 大班健康我的情绪我做主教案1　　活动目标　　1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。　　2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。　　3.游戏中学会经常保持心情

我的情绪我做主教案

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大班健康教案：我的情绪我做主

大班健康教案：我的情绪我做主教案主题：我的情绪我做主班级：大班教学目标：1. 帮助学生了解情绪是什么，以及情绪对健康的影响。2. 培养学生自我认知情绪、管理情绪的能力。3. 培养学生积极面对情绪、调整

91我的情绪我做主教案4

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大班健康教案：我的情绪我做主

大班健康教案：我的情绪我做主教学目标1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。重点：知道经常生气会影响人的健康难点：交流生气时的情感体验，了解几种排

我的情绪我做主教案

我的情绪我做主 广州市培英中学附属外国语学校 陈贻承 活动设计：初中生刚刚进入青春期，身体的各个方面都在迅速发育，其心理的各个方面也在发展，但相对生理发育速度来说则相对平稳，由此而造成初中生身心

2023我的情绪我做主教案

2023我的情绪我做主教案 2023我的情绪我做主教案1　　一、活动目的　　情绪是小学生心理活动的一个重要方面，小学生在日常生活中总要对所接触的人和事物抱有一定的态度，以获得某种主观体验，这便是小学生

我的情绪我做主心理健康课教案

《我的情绪我做主》心理健康课教案活动背景：小学五年级的学生随着年龄的增长，由于学校的压力、生活节奏的高度紧迫感、父母过高的期望、不良的同伴关系等诸多因素，使他们不时经历情绪、情感上的困扰，受到孤独、失

《我的情绪我做主》教案

《我的情绪我做主》教案 　　1、认识、表现人类常见的各种情绪。 　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 　　小学生情绪心理辅导。 　　游戏、小组交流、师生交流等。 　　小学五年级学生。