3我的第一本书教学设计

3 《我的第一本书》教学设计 教学设想 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育

《我的第一本书》教学评价反思

《我的第一本书》教学评价反思李水妹《我的第一本书》是现代诗人牛汉写的一篇回忆性散文，叙述了 60年前第 一本书的故事，由此引出父子之间以及同学之间浓浓的情意，同时也让人感受到, 上个世纪二三十年代遥远

《我的第一本书》教学设计

《我的第一本书》教学设计教材分析：《我的第一本书》是人教版八年级语文下册第一单元的第三课。本单元的六篇课文均是名家之作。它们或追忆作者自己人生道路上的难忘经历，或展示名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义

《我的第一本书》教学反思

《我的第一本书》教学反思《我的第一本书》教学反思信州市第三中学 王晓旭《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。通过对“第一 本书”的故事的追叙，写出了自己对20世纪学校国遥远的乡村 荒寒、苍凉的苦

《我的第一本书》教学设计

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我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计

我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计 我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计 南岭 教学目的 1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 教学重点、难点

八年级《我的第一本书》教学设计

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八年级语文下册第三课《我的第一本书》教学设计

八年级语文下册第三课《我的第一本书》教学设计 　　我的第一本书文章开头很有特点，从一位诗人来访谈起，自然引出本文话题，既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本，又说明这第一本书在我人生中的分量。

我的第一本书教学设计6

《我的第一本书》教学设计6 【教学目标】 １、知识目标： ⑴ 积累"幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去'等词语。 ⑵ 整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。 ２、能

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《我的第一本书》教学设计教学目标　　　1．理解、积累“幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去”等词语。　　　2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。　　　3．品评含意丰富的语句，养成正确的语感。　

课文《我的第一本书》教学反思

课文《我的第一本书》教学反思 课文《我的第一本书》教学反思 　　人教版八年级下册第三篇课文《我的第一本书》中，作者不仅叙述了童年生活中关于第一本书的感人故事，而且还表达了由书引发的父子之间、同学之间那

《我的第一本书》教学设计

《我的第一本书》最新教学设计 　　本文的作者是一位诗人，在严酷而荒唐的年代里，他清醒地感觉到、认识到了作为一个诗人的神圣的历史职责。他的诗更多地带有对抗现实而义无返顾地奔赴“革命”理想的特点。时代的苦