《我的第一本书》教学设计

我的第一本书哈尔滨市杨楚珊中学 李海波一、教材分析：《我的第一本书》这篇文章所记述的是在艰苦岁月里的那一代人，于不幸的命运中感悟人生的乐趣与温情。作者的语言质朴而深刻，具有独特的魅力。他向我们展现的不

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《我的第一本书》教学设计 【教学过程】 一、导入新课并简介及写作背景 你的第一本书是一本什么样的书?随着记忆，与一同感悟读书对于人生的意义，理解在不同的时代背景下，"书'对我们共

我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计

我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计 我的第一本书(教师中心稿) 教案教学设计 南岭 教学目的 1．理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 2．培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 教学重点、难点

我的第一本书课堂教学反思

我的第一本书课堂教学反思 　　作者不仅表达了童年生活中关于第一本书的感人故事，而且还表达了由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的、真挚的情感和对上个世纪二三十年代遥远乡村荒寒、苍凉的生活境况的独特感受。

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第一课 我的第一本书 教学设计 课时内容：检查课文一《我的第一本书》的词语学习 课时目标：知识目标：1．知识与能力目标：学会本课“赖、厚、磨、稀、晾、揍、掺、裁”8个生字正确读写下列词语：‘宽厚、

我的第一本书教学反思（i）

《我的第一本书》教学反思　　《我的第一本书》教学反思　　 儋州市第三中学 王晓旭　　《我的第一本书》是诗人牛汉写的一篇散文随笔。作者通过对“第一本书”的故事的追叙，写出了

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《我的第一本书》教学设计 【实用教案】 〖创意说明〗 采用自主、合作、探究的学习方法，通过分析重点的语句，体会本文的思想感情，教育学生珍惜现在的生活环境，努力学习，用心感悟生活中

我的第一本书教学设计2_1

《我的第一本书》教学设计2 教学目标 1．理解、积累"幽默、凄惨、奥秘，翻来覆去'等词语。 2．整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 3．品评含意丰富的语句，养成

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《我的第一本书》教学设计 【教学设想】 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育

我的第一本书_2

我的第一本书 我的第一本书（作者：巩昊哲）我的第一本书是在我六岁时外婆给我买的，那时的我，还是一个刚进小学的小学生，我很爱玩，怎么都闲不住，只有读书才能让我静下来。那天，在书城里，我看中了一

我的第一本书教学反思_2

《我的第一本书》教学反思　　《我的第一本书》教学反思　　《我的第一本书》是现代诗人牛汉写的一篇回忆性散文，叙述了60年前第一本书的故事，由此引出父子之间以及同学之间浓浓的情意，同时也让人感受到，上

《我的第一本书》教学设计范文

《我的第一本书》优秀教学设计范文 　　采用自主、合作、探究的学习方法，通过分析重点的语句，体会本文的思想感情，教育学生珍惜现在的生活环境，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。 　　由《我的第一本书