二年级公开课我要的是葫芦评课稿

二年级公开课《我要的是葫芦》评课稿　　【1】　　听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课，我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。　　一、明确一种思想——以读品文　　阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的

我要的是葫芦公开课教学反思

《我要的是葫芦》公开课教学反思　　公开课讲完，悬在心上的石头终于落地了。　　前期备课耗费了很长时间，看了很多资料，可写教案总是憋一晚上憋出寥寥几行字。　　倒不是说不知道怎么讲。大的框架、环节

《我要的是葫芦》公开课教学反思

《我要的是葫芦》公开课教学反思公开课讲完，悬在心上的石头最终落地了。前期备课耗费了很长时间，看了许多资料，可写教案总是憋一晚 上憋出寥寥几行字。倒不是说不知道怎么讲。大的框架、环节很好整，难住我的是详

小学语文公开课教案我要的是葫芦教学设计和教学反思

小学语文公开课教案《我要的是葫芦》教学设计和教学反思　　学习目标：　　1、会认“葫、芦、藤”等六个字，会写“言、每、治”等八个字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　3、通过课文的学习懂

小学二年级语文我要的是葫芦教案和教学反思课后反思、公开课板书设计

小学二年级语文《我要的是葫芦》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计　　小学二年级语文《我要的是葫芦》教案和教学反思课后反思、公开课板书设计　　【教学目标】 　　１、认识６个生字。会写８个字。

我要的是葫芦优秀教学设计公开课

【教材分析】《我要的是葫芦》选自人教版小学语文二年级上册第四组14课，本组选编了5篇富含寓意的文章，旨在让学生从小事中明白一些道理：如要有开阔的眼界，要善于听取他人的意见等。《我要的是葫芦》是一篇寓言

我要的是葫芦教学反思

我要的是葫芦教学反思在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么?”“叶子上的虫还用治?”“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”通过品读、评读、个人读、分角

我要的是葫芦教学反思.doc

我要的是葫芦教学反思　　《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系,到最后,原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让学生通过自己的朗读感悟，明白其

我要的是葫芦教学设计教案教学反思说课一

《我要的是葫芦》教学设计 教案 教学反思 说课 《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》的教学反思8篇

《我要的是葫芦》的教学反思8篇 《我要的是葫芦》的教学反思8篇 　　《我要的是葫芦》是人教版小学二年级语文上册（包括xx版）第14课的课文。下面是的《我要的是葫芦》的教学反思，希望对大家有帮助！ 　　

《我要的是葫芦》ppt课件

- - 我要的是葫芦 - 　一、创设情境，导入课题 - 亲爱的小朋友们，你见过葫芦吗？大家说说它是什么样子吧！

我要的是葫芦教学反思

我要的是葫芦教学反思 我要的是葫芦教学反思1　　本课学习中学生读书的兴趣很高，感情很投入，读得特别到位，教后我感到非常满意，学生的表现让我很兴奋、我觉得这堂课上得扎实，主要在于利用了观察法和范读法、观