《我要的是葫芦》语文教学反思

《我要的是葫芦》语文教学反思在《我要的是葫芦》教学设计中，我抓住课文中的关键词句：“有几个虫子怕什么？”“叶子上的虫还用治？”“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”通过品读、评读、个人

我要的是葫芦教学反思

《 我要的是葫芦》教学反思 柳林一小 詹春艳《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。而

我要的是葫芦的教学反思

我要的是葫芦的教学反思 我要的是葫芦的教学反思1　　《我要的是葫芦》是九年义务教育六年制小学语文第三册的一篇讲读课文，属寓言性质。__短小精悍，语言活泼生动，人物形象鲜明，是深受孩子们喜爱的一篇课文。

我要的是葫芦的教学反思

我要的是葫芦的教学反思 我要的是葫芦的教学反思1（1011字）　　《我要的是葫芦》这则寓言故事有着十分丰富的人文内涵，它描述了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什

《我要的是葫芦》教学反思

《我要的是葫芦》教学反思《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这一单元的主题是 让学生学会怎样看问题、想问题。而这篇寓言是让学生明白事物之间是有联系的。 在教学设计过程中，紧紧围绕单元目标

我要的是葫芦语文教学反思

我要的是葫芦语文教学反思 我要的是葫芦语文教学反思 　　《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越来越多，最后葫芦都落了。课文生动有趣，便于激发学生的兴趣，

我要的是葫芦的教学反思

我要的是葫芦的教学反思 　　《我要的是葫芦》是人民教育出版社二年级上册第四单元第14课，是一篇寓言故事。课文通过虚拟的故事来告诉人们做任何事情都要考虑到事物之间的联系。 　　通过执教本节课，我最大的反

《我要的是葫芦》语文教学反思

《我要的是葫芦》语文教学反思 《我要的是葫芦》语文教学反思15篇  身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？下

我要的是葫芦教学反思（3篇）

我要的是葫芦教学反思（精选3篇） 我要的是葫芦教学反思（精选3篇） 　　身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下

我要的是葫芦教学反思15篇

我要的是葫芦教学反思15篇 我要的是葫芦教学反思1　　《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事:种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系，到最后，原本可爱的小葫芦一个个都落光了。本篇课文教学的重难点就是让

语文我要的是葫芦教学反思

语文我要的是葫芦教学反思 语文我要的是葫芦教学反思 　　教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是的语文我要的是葫芦教学反思，欢送阅读参考，希望您喜

（实用）我要的是葫芦教学反思

我要的是葫芦教学反思 我要的是葫芦教学反思1　　《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。而这篇寓言是让学生明白事物之间是有联系的。在教学设计过程