我要的是葫芦教学设计十1

《我要的是葫芦》教学设计十（1）　　[设计理念]　　教材是教学的平台，更好的利用这个平台需要我们对教材作适当的组合、拓展或延伸。拓展学生的思维空间和学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会到教学内容的价

范文大全_《我要的是葫芦》的教学设计

《我要的是葫芦》的教学设计　　《我要的是葫芦》的教学设计　　教学目标：　　1、巩固生字新词，了解葫芦的生长过程。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。　　

最新《我要的是葫芦》教学设计

最新《我要的是葫芦》教学设计 一、教养目标： 1、 学会本课9个生字及新词。 2、 理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。 3、 正确、流利、有感情地朗

小学语文二年级上册《我要的是葫芦》课件

- 小学语文二年级上册《我要的是葫芦》课件 - 课程导入课文内容解析生字学习人物角色分析故事寓意解析课堂互动环节 - 目录

14.我要的是葫芦 教学设计

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我要的是葫芦教学设计_18

《我要的是葫芦》教学设计 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。 2了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。激发学生热爱科

我要的是葫芦教学设计_37

《我要的是葫芦》教学设计 【教学目标】 1、会认"葫、芦'等6个生字。会写"言、每'等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

我要的是葫芦教学设计1_1

《我要的是葫芦》教学设计1 【教学目标】 １、会认"葫、芦'等６个生字。会写"言、每'等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

《我要的是葫芦》教学设计

《我要的是葫芦》教学设计教学目标：.认读生字。.在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文。.学生在教师引导下，了解故事寓意。.在学习中，练习说话，积累好词好句，模仿写句子。教学重点：.

《我要的是葫芦》课堂教学设计

《我要的是葫芦》课堂教学设计 　　1.理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。 　　2.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语。会用每天、可爱

二年级我要的是葫芦教学设计

二年级《我要的是葫芦》教学设计二年级《我要的是葫芦》教学设计二年级《我要的是葫芦》教学设计1教学目标：1、 会认读生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文。教学重点：正确认读生字，有感情地

我要的是葫芦的教学设计

我要的是葫芦的教学设计 我要的是葫芦的教学设计1　　各位领导、各位老师：　　大家好！今天我说课的题目语文二年级上册《我要的是葫芦》一课，这里我主要从以下几方面进行说明。　　一、说教材　　1、教材的地位