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我要的是葫芦教学设计教学内容：人教版语文第三册第十四课第二课时教学目标：知识目标：1 会认6个生字。会写8个生字。2 培养学生朗读、理解能力。3 联系生活实际理解课文的教育意义。 技能与方法：指导学生

《我要的是葫芦》课件

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我要的是葫芦教学设计 我要的是葫芦教学设计1　　教学要求：　　1、通过学习使学生懂得事物之间是相互联系的，不能孤立地看问题。　　2、认识“葫、芦”等生字。会写“言、每”等字。　　3、正确、流利、有感情

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14.《我要的是葫芦》教学设计一、谈话导入。1、上节课，我们学习了《我要的是葫芦》这一课生词和词语，初步感知了课文。这节 课我们继续学习《我要的是葫芦》。2、师板书课题（生跟师板书课题），齐读课题。指

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教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：一、 激发兴趣，导入新课1、 今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示课件)你们看，是谁呀！他正 和你们打招呼呢，你也来和他打声招呼吧。2、 介绍葫芦(出示图片)

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《我要的是葫芦》教学设计 教案 教学反思 说课 【片段】利用课文插图，引导学生进行探究式阅读。 一、看图 出示课文两幅插图，看看有什么不一样？ 二、说话 你发现两

二年级语文我要的是葫芦教学设计

二年级语文我要的是葫芦教学设计 二年级语文我要的是葫芦教学设计1　　教学目标：1、巩固生字词，理解“盯着”、“自言自语”等词语。　　2、认识可以用不同的句式表达同一个意思。　　3、理解课文，感悟做任何

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我要的是葫芦公开课教学设计 我要的是葫芦公开课教学设计1（2481字）　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识11个生字、会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句

2024我要的是葫芦教学设计 15篇

2024我要的是葫芦教学设计 15篇 我要的是葫芦教学设计1（1754字）　　教材分析：　　课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小

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我要的是葫芦的教学设计 我要的是葫芦的教学设计1　　教学目标：　　知识与能力：　　1、认识11个生字、会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。　　过程与

我要的是葫芦教学设计

《我要的是葫芦》教学设计教学目标    1、会认6个生字。会写8个字。    2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。    3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。