tpcAAA扁鹊见蔡桓公教案

22、《扁鹊治病》教案教材分析《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高

扁鹊见蔡桓公教案

《扁鹊见蔡桓公》曹岗乡一初中 张瑞娟〖教学目标〗 1、借助工具书和文下注释，积累一定的文言词汇　　2．学习本文“寓理于事”的写法，体会人物形象　　3．明白故事的寓意，并从中获得启示　　〖教学过程〗一

扁鹊见蔡桓公教案

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扁鹊见蔡桓公练习

【课内文言文】 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓公,立有间。扁鹊曰:“君有疾在腠理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肌肤,不治将益深

扁鹊见蔡桓公课件

- 扁 鹊 见 蔡 桓 公 - 学习目标： - 1、锻炼复述、表演能力2、理解人物形象，理解 作者要表达的思想。3、领悟本文寓意，并能

扁鹊见蔡桓公剧本

扁鹊见蔡桓公（剧本）时间：春秋时期地点：扁鹊住所、蔡桓公王室人物：扁鹊、蔡桓公、大臣、蔡桓公二侍从道具：桌子、椅子、一副象棋（扁鹊上）扁鹊：大家好，鄙人姓秦，名越人。我，就是传说中的神医---扁鹊。今

读《扁鹊见蔡桓公》有感600字作文

读《扁鹊见蔡桓公》有感600字作文 读《扁鹊见蔡桓公》有感600字作文 　　“今人有过，不喜人规，如护疾忌医，宁灭其身而无悟也。”这出自《周子通书·过》。它告诫人们要正视自己的缺点和错误，不能一味坚持

《扁鹊见蔡桓公》导学案

22、扁鹊见蔡桓公导学案 第一课时 一、学习新课《扁鹊见蔡桓公》 1、明确学习目的: 1)、扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。 2)、掌握重点字、词、句的意思,能较顺利地翻译课文。 3).了解课文以桓

扁鹊见蔡桓公的读后感

扁鹊见蔡桓公的读后感《扁鹊见蔡桓公》是中国古代文学名著《列子》中的一篇篇名。本文以扁鹊为主人公，讲述了他与蔡桓公的故事。蔡桓公因为得罪了朝廷，被贬到了偏远的地方。扁鹊听闻了蔡桓公的不幸遭遇，决定前去治

《扁鹊见蔡桓公》说课稿

《扁鹊见蔡桓公》说课稿发布：张爱菊 　时间：2010-5-14 20:46:34 　来源：宁夏灵武教育信息网 　点击：930　讨论：0《扁鹊见蔡桓公》说课稿灵武三中    张爱菊一、说教材与学情《扁鹊

读《扁鹊见蔡桓公》有感600字作文

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扁鹊见蔡桓公完整

- 韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。 其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。