扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公曲沟小学贾杰一、教学目标：1.正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公 一.教学目标 (-)知识教学点 1.字词 (l)辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死 (2)辨析多音字 ③能指出通假字的意义 汤(同“烫”)熨还(同“旋”)走火齐(同“剂”) 2.了解结构基本相同

扁鹊见蔡桓公1

扁鹊见蔡桓公·教案示例之一 教学目的 1.使学生学习本文按时间顺序叙述故事始末,刻画两个人物,表现中心意思的写作方法 2.使学生认识讳疾忌医的严重危害,理解防微杜渐、听信忠言的重要意义。 3.使学生理

扁鹊见蔡桓公读后感

扁鹊见蔡桓公读后感《扁鹊见蔡桓公》是中国古代文学经典之一，是一部描写了扁鹊医术高超，为蔡桓公治病救命的故事。通过这个故事，我们可以了解到当时医疗的形势，以及扁鹊的医术和人格魅力。下面是我对《扁鹊见蔡桓

扁鹊见蔡桓公的读后感

扁鹊见蔡桓公的读后感 《扁鹊见蔡桓公》此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。下面是收集的扁鹊见蔡桓公的读后感，欢迎阅读。 最近我们学了一篇课文叫做《扁鹊见蔡桓公》，觉得这

扁鹊见蔡桓公资料

扁鹊见蔡桓公资料《扁鹊见蔡桓公》原文等有关资料: 本文节选自《韩非子?喻老》，摘录如下: “„„有形之类，大必起于小;行久之物，族必起于少。故曰:天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。是以欲制物者于

《扁鹊见蔡桓公》教案

教案《扁鹊见蔡桓公》教案一、引言1.1背景介绍：《扁鹊见蔡桓公》是一篇古代成语故事，出自《韩非子·喻老》。1.1.1故事讲述了扁鹊五次见到蔡桓公，前四次都劝其就医治病，但蔡桓公不听，病入膏肓，无药可

扁鹊见蔡桓公2

扁鹊见蔡桓公2教学目标1.掌握常用实词的读音和意义，积累文言词语。2.多角度发掘课文的寓意，进行个性化解读。3.在理解课文内容的基础上分角色朗读课文，并向课外拓展。教学过程（一）导入新课导入一：（板书

扁鹊见蔡桓公

- 激趣导入 同学们，我们平时常常用哪些成语来形容一个人医术高明呢？ - 扁鹊，姓秦，名越人，战国时著名的民间医生，医术高明，所 以人们

扁鹊见蔡桓公教案

《扁鹊见蔡桓公》教案 【学习要求】   一、掌握本文所涉及的语言文字知识； 二、理解本文写人叙事的目的，知道要防微杜渐而不要讳疾忌医的道理。【内容精讲】   《扁鹊见蔡桓公》  

扁鹊见蔡桓公教案

《扁鹊见蔡桓公》教案 【学习要求】   一、掌握本文所涉及的语言文字知识； 二、理解本文写人叙事的目的，知道要防微杜渐而不要讳疾忌医的道理。【内容精讲】   《扁鹊见蔡桓公》  

扁鹊见蔡桓公课本剧

剧本扁鹊见蔡桓公庄河市暖水小学 孙振东第一场旁白：春秋战国时期，扁鹊发现蔡桓公身体有病，屡次觐（ jin ）见。众人：上朝！王公公：皇上起驾！蔡桓公：寡人的领域真是一片乐土，空气清新，河水清澈啊！大臣