扁鹊见蔡桓公.教案[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公.教案扁鹊见蔡桓公 扶沟县城郊三中王志华 学习目标 1、 掌握文中的实词【学习重点】} 2、了解本文运用对话发展情节，用白描的手法展示人物的情态的特点。 3、领会故事的寓意，能联系

扁鹊见蔡桓公2[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公2扁鹊见蔡桓公教学目标1．掌握常用实词的读音和意义，积累文言词语。2．多角度发掘课文的寓意，进行个性化解读。3．在理解课文内容的基础上分角色朗读课文，并向课外拓展。教学过程（一）导

扁鹊见蔡桓公剧本[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公剧本扁鹊见蔡桓公(剧本) 时间：春秋时期 地点：扁鹊住所、蔡桓公王室 人物：扁鹊、蔡桓公、大臣、蔡桓公二侍从 道具：桌子、椅子、一副象棋 （扁鹊上） 扁鹊：大家好，鄙人姓秦，名越人

扁鹊见蔡桓公（共5则）[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公《扁鹊治病》教学设计 曲沟小学 贾 杰 一、教学目标：1．正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会

扁鹊见蔡桓公教案青

教案《扁鹊见蔡桓公》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍扁鹊：春秋战国时期著名医学家，被称为“神医”。1.1.2介绍蔡桓公：战国时期齐国君主，以贤明著称。1.1.3介绍《扁鹊见蔡桓公》的故事背

扁鹊见蔡桓公原文及译文[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公原文及译文扁鹊见蔡桓公《韩非子》扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君

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22、《扁鹊治病》教案教材分析《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高

《扁鹊见蔡桓公》教学设计[修改版]

第一篇：《扁鹊见蔡桓公》教学设计《扁鹊见蔡桓公》教学设计 北洛中学张立 教学目标： 1、知识与技能： ⑴了解韩非子及他的思想，掌握课文中的重点词句含义，积累文中重点文言词句。 ⑵通过反复朗读，在理解课

扁鹊见蔡桓公教案

《扁鹊见蔡桓公》教案 【学习要求】   一、掌握本文所涉及的语言文字知识； 二、理解本文写人叙事的目的，知道要防微杜渐而不要讳疾忌医的道理。【内容精讲】   《扁鹊见蔡桓公》  

扁鹊见蔡桓公教案

《扁鹊见蔡桓公》教案 【学习要求】   一、掌握本文所涉及的语言文字知识； 二、理解本文写人叙事的目的，知道要防微杜渐而不要讳疾忌医的道理。【内容精讲】   《扁鹊见蔡桓公》  

扁鹊见蔡桓公预习题5则范文[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公预习题扁鹊见蔡桓公阅读预习题1、作者是按照怎样的顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？找出有关的词句来说明。2.扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重?3.课文描写蔡桓公的哪些言行

《扁鹊见蔡桓公》教案

教案《扁鹊见蔡桓公》教案一、引言1.1背景介绍：《扁鹊见蔡桓公》是一篇古代成语故事，出自《韩非子·喻老》。1.1.1故事讲述了扁鹊五次见到蔡桓公，前四次都劝其就医治病，但蔡桓公不听，病入膏肓，无药可