五年级综合实践《美丽的扎染》教学设计

五年级综合实践《美丽的扎染》教学设计　　五年级综合实践《美丽的扎染》教学设计　　　　【教学目标】　　1、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的印染方法，是中华民族智慧的结晶。

第七课《小扎染》教学设计与反思

（赣美版）二年级上册第七课《小扎染》教学设计与反思鹰潭市第五小学 诸葛丹 教学重点:    能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。教学难点：    在实践中启发学生的

《民间工艺美术奇葩――扎染》教学设计

《民间工艺美术奇葩――扎染》教学设计 　　一、课业类型 　　初中美术“设计 应用”学习领域。 　　二、教材剖析 　　本课选自人教版美术九年级上册第二单元“情趣浓郁 能工巧匠”第四课“蜡染与扎染”，涉

扎染手工艺实践教学课程教案

第一篇范文：合同编号：_______鉴于甲方致力于推广我国传统文化，拟开展扎染手工艺实践教学课程，乙方具有丰富的扎染教学经验和技术，双方本着平等自愿、互惠互利的原则，就甲方委托乙方提供扎染手工艺实践

扎染设计说明1

扎染设计说明1 扎染-朦胧渐变的诠释 内容摘要； 在21世纪的今天,随着生态意识的不断觉醒,以自然形态、自然材料、自然色彩等为主的设计理念和形式越来越受到设计师的重视和关注,并应用到设计的

扎染蜡染教学计划

蜡染扎染模块教学计划教材分析蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出

扎染教学实践论文

染出来的生活——扎染手工制作培养孩子动手能力的教学实践摘要：扎染又称扎缬，绞缬或染缬。中国染缬艺术的形成条件早在周代以前便已具备.在秦汉时期开始流行。可见扎染艺术在我国历史悠久，让学生通过动手去了解扎

小学 STEAM课例《神奇的扎染》教学设计

STEAM课例《神奇的扎染》教学设计教学目标：1、 知识与技能：简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法，尝 试完成一件扎染作品。2、 过程与方法：尝试合作来完成一件作品，通过创新尝试一些 新的扎法，通过

大三班传统美术扎染教学计划

大三班传统美术《扎染》教学实施方案根据我园本学期教学工作计划，特确定本班级传统美术特色为扎染。在幼儿园中扎染教学是可行的。幼儿园中，大多数幼儿在日常生活和活动中已经学会了自己系鞋带、折纸、捆扎等技能，

小学美术人美四年级上册1多姿多彩的靠垫扎染教学设计

《扎染》教学设计彭州市天府路小学沈小蓉 ♦教学目的：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。其中，扎染是人们喜闻 乐见的一种传统民间印染形式，它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求， 蕴藏着人

美丽的扎染教学反思[修改版]

第一篇：美丽的扎染 教学反思自主高效课堂教学评优活动 --------教学反思蒋艳霞 《美丽的扎染》是九年义务教育综合实践教材五年级上册第四课的内容。由于教学内容采用的是民间传统艺术中的扎染方法，虽然

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思

幼儿园大班美术教案《扎染》含反思一、引言（1.11.3）1.1 教案背景本教案旨在通过扎染活动，让幼儿园大班的孩子体验到传统手工艺的乐趣，培养他们的审美观念和动手能力。1.2 设计理念扎染是一种古老而