《过故人庄》

《过故人庄》绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。作品赏析【注解】：１、过。拜访。２、具。准备。３、场圃。农家的小院。４、就。赴。这里指欣赏的意思。【韵译】：老友备好

用心设计，唤醒学生学习《过故人庄》的热情——《过故人庄》教案设计分享

用心设计，唤醒学生学习《过故人庄》的热情——《过故人庄》教案设计分享。我们需要明确教学目标，精心安排教材内容，以激发学生兴趣为出发点，用生动详细的案例为例子，帮助学生深入理解教材内容。在教学过程中，我

《过故人庄》课件2

- 《过故人庄》优秀课件 - 目录 - contents - 课程导入诗文解析诗文鉴赏课堂活动课程总结

过故人庄上课

- 孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长安应试

过故人庄教案4

过故人庄教案4www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 过故人庄》教学设计之一 教材分析: 《过故人庄》作者是唐代诗人孟浩人，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客

过故人庄的教案解读与应用

过故人庄的教案解读与应用。一、语言韵律的运用我们来分析一下这首诗的韵律。《过故人庄》是一首七律，每一句都包含十个字，比较规整。而且，这首诗还采用了押韵、对仗的手法，使得整首诗的节奏感十分明显，朗朗上口

过故人庄学习资料

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过故人庄教案2

过故人庄教案2www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 《过故人庄》教案 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课6个生字，理解由

过故人庄-教案

《过故人庄》教案 一.导语: 同学们:上周我们刚刚学过王维的山水田园诗《山居秋暝》,还记得吗?我们一起来背诵一下。大家背得很好,谁来说说王维为什么要写这首诗歌?(是为了表达他对山水田园生活的热爱以及洁

《过故人庄》课件完美版

- 《过故人庄》ppt课件完美版 - 目 录 - 介绍诗句解析艺术手法诗歌鉴赏总结 - 01 -

《过故人庄》教学设计

《过故人庄》教学设计教学目标1、知识与技能目标 了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。2、过程与方法目标阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。3、

《过故人庄》教学设计

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