《指南针》教学课件

- 教科版小学科学三年级下册 - 指南针 - 教科版小学科学三年级下册指南针 - 辨别方向的方法 - 辨

指南针教学反思（精选3篇）

指南针教学反思（精选3篇） 指南针教学反思（精选3篇） 　　身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是为大家的指南

《磁铁指南针》语文教案

《磁铁指南针》语文教案 　　设计意图 　　本节课是引导学生研究如何利用磁铁的性质，来制作一个指南针。首先通过思考：磁铁有指南指北的性质，为什么桌上的磁铁不指向南北？让学生通过自己动手探究来尝试用水浮、

指南针 基础型教案

6.指南针基础性教案：浙江省台州市椒江区第二实验小学王相本【教材分析】《指南针》是教科版三年级下册第四单元《磁铁》的第六课。指南针是利用磁铁能指南 北的性质制成的指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一

三年级科学《指南针》教学设计

《指南针》教学设计【教学目标】科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切 相关。2、了解

《指南针》教学反思

《指南针》教学反思 今天完成了科学精品课程《磁铁的力量》第二节录像课——“指南针”。作为授课教师，在这谈谈本节课的课后反思。 本课的教学目标是：1、了解磁铁在现实生活中的运用。2、初步感知物体

教科版三年级下册科学教案 指南针 1

（教科版）三年级科学下册教案第四单元 磁铁指南针一、教材背景与内容分析：广义的指南针是指所有利用磁铁指向性来批示方向的仪器，包括称作“司南”“指南鱼”“罗盘”“指南针”等指方向的仪器。在人类近代历史

《制作指南针》教学设计

《制作指南针》教学设计  一、教材分析： 《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本章内容共分三大环节：一是探究辨别方向的多种方法；二是认识指南针；三是制作指南针。通过上节课的

人生的指南针400字作文

人生的指南针400字作文 　　“指南针”是古代的四大创造之一，这谁都知道。我所要讲的不是古代的创造，而是我们每个人身边都拥有的“指南针”——老师。 　　从呱呱落地到学会爬，学会走，学会说话，到你上小学

《指南针》教案有哪些教学重点

《指南针》教案有哪些教学重点教学目标：了解指南针的基本原理和使用方法；掌握指南针在户外活动、野外生存中的应用；培养学生观察、实践、创新和团队合作的能力。教学重点：讲解指南针的基本原理和使用方法。介绍指

认识指南针教学反思

认识指南针教学反思 　　在本课教学中，教师充分运用多媒体，让学生在内容丰富、趣味性强的视频资料中学到知识，解决了学生对指南针的发明过程了解不完整的问题。 　　学习指南针的使用方法，是教学的难点。教师先

《小小指南针》教案

《小小指南针》教案 《小小指南针》教案1　　【活动目标】　　1、了解指南针的发明历史，知道指南针是我国四大发明之一。　　2、能探索指南针与磁场的关系，有探索与想象力。　　3、能进一步感受到祖国的博大精