《不动笔墨不读书》参考课件

- 不动笔墨不读书 - 毛泽东主席是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛主席一生写了许多文章，包括诗词等著作。

二年级语文下册 不动笔墨不读书教案 教科版

不动笔墨不读书教学目标：　　　1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦，勤于思考的良好品质和习惯。　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。　　　3、认识10个生字，会写10个生字。

《不动笔墨不读书》练习题及答案

《不动笔墨不读书》练习题及答案 《不动笔墨不读书》练习题及答案 　　徐特立爷爷是伟大的 ___教育家，是一位有威望的老前辈，也是 ___的老师。这里讲的是他教孙女禹强读书的故事‖ 　　禹强读小学的时候

国旗下讲话稿之国旗下讲话：不动笔墨不读书

国旗下讲话稿之国旗下讲话：不动笔墨不读书 　　敬爱的老师，亲爱的同学们：　　大家早上好！今天我讲话的题目是——《不动笔墨不读书》！　　上个周，我们各班的图书角又开放了。自从学校开展一系列的读书活动后，

不动笔墨不读书作文

不动笔墨不读书作文 不动笔墨不读书作文 　　在于永正老师的课堂上，经常听见于老师提醒孩子们要养成“不动笔墨不读书”的习惯；在我求学的时候我也经常聆听老师的教诲，要养成做读书笔记的习惯；因此在我开始教学

《不动笔墨不读书》读后感

《不动笔墨不读书》读后感 《不动笔墨不读书》读后感 　　读了《不动笔墨不读书》这篇短文，我了解了徐特立爷爷教禹强学作文的故事。 　　读完之后，我更加深刻认识到：徐爷爷说的“要想写好文章，就要多读多写。

读不动笔墨不读书有感

读不动笔墨不读书有感 读不动笔墨不读书有感 　　（一） 　　《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷

不动笔墨不读书作文

不动笔墨不读书作文 不动笔墨不读书作文 　　在于永正老师的课堂上，经常听见于老师提醒孩子们要养成“不动笔墨不读书”的习惯；在我求学的时候我也经常聆听老师的教导，要养成做读书笔记的习惯；因此在我开始教学

不动笔墨不读书读后感

不动笔墨不读书读后感 　　《不动笔墨不读书》这篇文章讲述的是禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大的劲，写出来的文章，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，他心里非常着急，爷爷徐特立对他说：“禹强，要写好文章

不动笔墨不读书说课设计

不动笔墨不读书说课设计 经纬小学的语文教师 郑莉 一、说教材： 1、教材分析 《不动笔墨不读书》是教科版二年级下册第七单元的第一篇课文，本单元以"刻苦努力'为主题，编排了

不动笔墨不读书-课件（PPT讲稿）

- 跟我们大家说说:你平时是怎么读书的? 说起平时读书啊，…… - 读进去：是吸收，就是透过语言文字能看到它里面的内涵，如果你的想象力够丰富，

dadAAA不动笔墨不读书

教学目标: 1.学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦、勤于思考的良好品质和学习习惯。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识10个生字,会写10个生字。 教学重点、难点: 1.体会毛