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五年级数学教案-《把整数或带分数化成假分数》
五年级数学教案——《把整数或带分数化成假分数》教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法,能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数。②培养学生归纳概括的能力。③培养学生认
假分数化成整数或带分数教学设计
“假分数化成整数或带分数”教学设计教学内容:苏教版五年级数学下册第47页例7、例8及相应的 练一练 ,练习九第1-6题。教学目标:1、经历假分数化成整数和带分数的探索过程,知道带分数是由整数和真分数合
把假分数化成整数或带分数2
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把假分数化成整数或带分数
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整数或带分数化成假分数教学设计资料
整数或带分数化成假分数 教学设计资料教学目标掌握把整数或带分数化成假分数的方法。教学重点掌握把整数或带分数化成假分数的方法。教学难点把带分数化成假分数。教学步骤一、铺垫孕伏。1.口算。0.45divi
考试教案_数学教案-把整数或带分数化成假分数
数学教案-把整数或带分数化成假分数教学目标 掌握把整数或带分数化成假分数的方法. 教学重点 掌握把整数或带分数化成假分数的方法. 教学难点 把带分数化成假分数. 教学步骤 一
《假分数化成整数或带分数》课件
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小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案
小学数学《假分数化成整数或带分数》课堂教案一、教学目标:掌握假分数化整数或带分数的基本方法。能够熟练地完成相应的计算。二、教学重点:假分数的概念及化整数的方法。带分数的概念及化带分数的方法。三、教学难
第7课时 假分数化成整数或带分数教学反思
第四单元第7课时《假分数化成整数或带分数》教学反思李清艳 在设计这节课时,我把这节课的内容分了三个板块(复习旧知——教学新课—— 叽固练习),每一个板块的设计都有层次感,环节与环节之间看似独立,却紧紧
五年级数学教案-把整数或带分数化成假分数
五年级数学教案——把整数或带分数化成假分数教学要求①使学生理解并掌握把整数或带分数化成假分数的方法,能够正确地把整数化成指定分母的假分数及把带分数化成假分数。②培养学生归纳概括的能力。③培养学生认真仔
五年级下册《把假分数化成整数或带分数》导学案
五年级下册《把假分数化成整数或带分数》导学案 教学内容:54页例3及做一做,练习十三第4~10题 教学目标 知识与技能: .理解带分数的意义,能正确地读写带分数。 2.使学生掌握假分
把假分数化成带分数教案
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