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拟行路难教学设计
拟行路难教学设计一、教学目标1.了解唐代杜甫这位伟大诗人及其代表作《登高》和《咏梅》；2.理解唐代时期风起云涌，草木繁盛的背景与诗人心境的交流关系；3.学会分析古诗文，探讨诗句的深刻寓意和情感；4.提
拟行路难教学设计
《拟行路难》教学设计教学目标1・知识与能力：(1) 了解鲍照的生平及作品；(2)理解诗歌大意，背诵全诗；(3)分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源；(4)赏析比兴手法的运用；(5)分析诗人形象。过程与
拟行路难教学设计
《拟行路难》教案 ——鲍照【学习目标】 1. 学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，把握这首诗的内容和情感。 2. 认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。 【导入】 今天，我们来
《拟行路难》教学设计
《拟行路难》教学设计教学目标：1 ,了解作者生平及诗歌创作背景。2,理清诗歌脉络，把握作者的思想感情及产生原因。3.引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。教学重难点：重点：把握作者的思
拟行路难 教学设计
《拟行路难》教学设计教学目标知识与能力：(1) 了解鲍照的生平及作品；(2)理解诗歌大意，背诵全诗；(3)分析诗句中“愁”的动作表现和社会根源；(4)赏析比兴手法的运用；(5)分析诗人形象。过程与方法
拟行路难教学设计
《拟行路难》教学设计教学目标：L理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。.能分析文中“比兴”的用法和作用。.学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力.学会比较阅读，积累一定量的诗歌。.
拟行路难教学设计一等奖
拟行路难教学设计一等奖这是拟行路难教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。 拟行路难教学设计一等奖第 1 篇 学问目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、
拟行路难教学设计一等奖公开课
拟行路难教课方案一等奖公然课这是拟行路难教课方案一等奖公然课，是优异的语文必修教课方案文章，供老师家长们参照学习。拟行路难教课方案一等奖公然课第1篇一、作者介绍看以下词条：李白的偶像、七言诗鼻祖、南北
《拟行路难》教学设计
《拟行路难》教学设计《拟行路难》教学设计1 教学重难点： 1、以意逆志，知人论世（理解主旨），体会作者思想感情的改变过程。 2、“比兴”手法的运用。 3、对比阅读 课时支配：1课时
《拟行路难》(其四)教学设计
《拟行路难》（其四）教学设计教 师：胡晓杰单 位：芦台一中 联系方式：022-69116939通讯地址：天津市宁河县芦台一中邮政编码：301500《拟行路难》（其四）教材分析：《中国
《拟行路难》教学设计[修改版]
第一篇：《拟行路难》教学设计《拟行路难》教学设计 语文组蒋文侠 三维目标： 知识与能力： 1、学会诗歌鉴赏的一般步骤 2、理解思想内容，把握情感 过程与方法： 1、学会比较阅读，积累理解诗歌的方法 2
《拟行路难（其四）》教学设计7
《拟行路难（其四）》教学设计7 《拟行路难》教学设计 教学目标： 1.了解作者生平及诗歌创作背景。 2.理清诗歌脉络，把握作者的思想感情及产生原因。 3.引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其
