拿来主义教学设计

拿来主义教学设计一、教学目标通过分析文章破立结合的论证特点，找准作者观点，理清文章结构。（重点）学习比喻论证等论证方法，理解“拿来主义”的含义及实质。（重点）体会鲁迅杂文讽刺、犀利的语言特点。二、 课

《拿来主义》教学设计 拿来主义一等奖教案设计参考5篇

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拿来主义教学设计与反思

《拿来主义》教学设计与反思教学目标知识与能力目标：1.理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。2.掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。过程与方法目标：1.通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑思维

拿来主义公开课教案教学设计23

《拿来主义》公开课教案教学设计23 《拿来主义》教学设计 【设计说明】 《拿来主义》是鲁迅的经典杂文，为解放后各个版本教材所必选但它的思路结构在语文教学界一直没有定论，见仁见智众说

粤教版拿来主义教学设计

（粤教版）《拿来主义》教学设计 一、学习目标： 1、学习鲁迅，正确对待外国（及中国）文化遗产。（人文） 2、比喻论证。（知识，能力） 3、反语及运用。（知

《拿来主义》教学实录1

?拿来主义?教学实录1?拿来主义?教学片段实录【导言】?拿来主义？这篇文章，应该有两个教学重点：一是论证思路，二是形象化 说理。就前者而言，实际上又包含着“为什么要'拿来'〃和“怎样‘拿 来'〃两个局

拿来主义教学设计

拿来主义教学设计™ 教学目的1.理清文章思路,对的理解本文的主旨，精确把握本文的中心论点。2.抓住核心词句,品味本文幽默犀利的语言风格,对的理解运用反证、含有挖苦意味的语句。3．通过诵读、讨论,对的理

拿来主义教学设计之一

《拿来主义》教学设计之一 教学目的 1.学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 2.学习本文，认清对待文化遗产的正

拿来主义的教学设计

拿来主义的教学设计 　　《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的一篇精讲课文，也是“文明的对话”这一专题的第三板块“拿来与接纳”的第一篇课文。这个专题的文章讲的是文化的开展必须坚持对话，摒

《拿来主义》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教案《拿来主义》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：本文选自鲁迅先生的杂文《拿来主义》，是鲁迅先生对于当时社会风气的深刻批判，也是对传统文化和外来文化的一种思考和探索。1.1.

《拿来主义》 教学设计 统编版高中语文必修上册

拿来主义教学设计教学目标:.把握本文运用类比论证和比喻论证来论证观点的论证方法。.理解“拿来主义”的内涵，树立正确的文化价值观。教学重点：把握本文运用类比论证和比喻论证来论证观点的论证方法。教学难点：

拿来主义教学设计之二

《拿来主义》教学设计之二 教学目的 一、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点；学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。 二、理解如何正确对待中外文化遗产。 教