拿来主义教案

《拿来主义》教案授课人：梁慧教学目标：1.在阅读文本的基础上，理清文章思路，体会文章主旨。2. 学习并掌握文章比喻论证的方法。3.理解“拿来主义”的内涵，引导学生正确对待祖国文化遗产和外交文化。教学重

《拿来主义》教学教案

《拿来主义》教学教案 《拿来主义》教学教案 　　一、总体理解文意： 　　1、理解拿来主义的含义 　　2、理清文章的思路 　　二、揣摩词语的讽刺意味 　　三、比喻论证方法的运用 　　四、课文引申：学会如

拿来主义课件PPT

- - 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,我国现代著名的文学家,思想家,革命家.中国无产阶级文学的奠基人。其作品表现了对中国国民素质的深入探索，对多种现实问题的深刻剖析，表

语文 －拿来主义

语文 －拿来主义 一、教学目标 （一）学习本文运用比喻论证等方法把深奥的抽象的道理讲得深入浅出，生动形象的论证艺术；体会鲁迅杂文的语言特点。 （二）学习本文，认清对待文化遗产的正确态度——批判地继承，

《拿来主义》练习参考答案

《拿来主义》练习参考答案1．找出中心论点，理清本文的论证思路和结构。（10分）答：本文的中心论点是：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”本文的总体思路是：从近代中国落后的“闭关主义”入手，进而着重

拿来主义_2

拿来主义 教学目标： 1、理解鲁迅关于批判地继承文化遗产的原理的方法。 2、揣摩课文中运用比喻的内蕴，学会根据语境辨析语意和思想感情的方法。 3、联系实际，深入理解学习本

《拿来主义》教案

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拿来主义教案设计

《拿来主义》教案设计 下面这篇《拿来主义》教案设计是由我分享的，希望可以帮助到同学们们更好的学习这篇经典。 教学目的： 1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬"

拿来主义赏析

《拿来主义》赏析 说起鲁迅，所有人都不会陌生，我们也学过他的很多文章。今天查字典他问我要分享他的另外一篇经典之作《拿来主义》赏析，大家一起来品味下吧。 《拿来主义》写于1934年6月。鲁

八拿来主义

- 郁达夫：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。” - 探究的主问题

《拿来主义伍》课件

- 拿来主义 - 延时符 - Contents - 目录 - 拿来主义的概念拿来主义的实践应用拿来主义的

拿来主义教学设计段生亮

《拿来主义》教学设计段生亮【教学目标】知识与能力：1.了解鲁迅批判地吸收外国进步文化的思想观点。2.了解鲁迅杂文形象推理的艺术特点，培养现代文的阅读能力和写作能力。3.揣摩形象、生动、含蓄、幽默的语言