指南针的故乡教学设计

山东美术出版社品德与社会四年级下册 4.指南针的故乡一、活动目标1.知识目标：了解指南针等我国古代四大发明，知道我国是有几千年历史的文明古国，

指南针的教学设计

指南针的教学设计 　　导入 　　1、激发情趣，导入。 　　（1）播放野外迷路的课件，大家为他想想方法，怎么办呢? 　　（2）你知道指南针吗？下面就让我们共同去了解我国古代四大创造之一的指南针。 　　2

《指南针》教学设计

《指南针》磨课记录徐峰【教学目标】.科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。.过程与方法能在视察、实际运用、沟通的基础上驾驭指南针定方向的方法;用指南针确定方向，新手制作指南针。

2021指南针教学设计范文

指南针教学设计范文 指南针教学设计范文 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是为大家

《6.自制指南针》教学设计(江苏省县级优课)-科学教案

《自制指南针》教学设计南京市天景山小学 谷凝华一、预期学习目标：.通过观察学习指南针，说出指南针的基本结构，学会使用指南针。.通过自制指南针活动，会使用自制指南针辨认方向，说出磁化的 钢针可以辨别方向

《制作指南针》教学设计

《制作指南针》教学设计  一、教材分析： 《指南针》是在学生学习了第五课《有趣的磁铁》的基础上进行学习的。本章内容共分三大环节：一是探究辨别方向的多种方法；二是认识指南针；三是制作指南针。通过上节课的

三年级科学《做一个指南针》教学设计

《做一个指南针》教学设计【教学目标】科学概念钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。过程与方法1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。2、判断自制磁针的南北极。3、合作设计制作指南针。情感态度价值观培养动手制作的兴趣

《指南针》教学设计

《指南针》教学设计 《指南针》教学设计 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进展细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想

三年级科学《指南针》教学设计

《指南针》教学设计【教学目标】科学概念指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。过程与方法用指南针确定方向。情感态度价值观1、感受科学技术是不断发展的，科学技术与社会生活密切 相关。2、了解

指南针教学设计范文

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《做一个指南针》教学设计

《做一个指南针》教学设计广州市第七中学实验学校黄伟延一、教材分析：《磁铁》单元共分7课，主要通过建立磁性的概念一一探究磁铁的性质一一利用磁铁的性 质这一系列内容展开的。其中《做一个指南针》是本单元的最