捕蛇者说教学反思范文

捕蛇者说教学反思范文作为一名捕蛇者，我深知自己的职责和使命，即保护人们的生活安全和生态环境的平衡。在这个过程中，我经历了许多困难和挑战，也积累了许多经验和教训。下面我将结合自己的亲身经历，就作为一名捕

《捕蛇者说》学案教师

《捕蛇者说》教学案主备：张 丽 辅备：九年级语文组教学目标：1、了解柳宗元；培养理解并翻译课文的能力，积累文言词汇。2、学习本文运用对比突出主旨的写法；体会作者的思想感情。3、了解蒋氏一家的悲

捕蛇者说教学设计

《捕蛇者说》教学设计8教材分析：     《捕蛇者说》选自义务教育江苏版初三课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，

《捕蛇者说》教学反思

《捕蛇者说》教学反思 　　 《捕蛇者说》教学反思 　　 牛英娟 　　 《捕蛇者说》以独特的写法（衬托、对比）尖锐、深刻地揭露了封建统治下赋税的苛酷，揭示了广大人民遭受的苦难不幸，表现了作者对劳苦大众的

捕蛇者说1教学资料

- 捕蛇者说 - 柳宗元 - 思考：本文讲述了一件什么事？通过讲述这件事，作者要说明什么？（讲述捕蛇者一家三代宁可死于毒蛇之

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

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《捕蛇者说》教学设计【教学目标】 （一）知识与能力1了解柳宗元的文学常识及“说”的体裁特点2掌握文中的重点实词，能借助工具书疏通文意3理解对比、衬托手法的运用及其作用；（二）过程与方法1通过朗诵文章能

ppt捕蛇者说

-  - 柳宗元（773-819），唐代文学家，字子厚，河东解（今山西运城解州镇）人，世称柳河东。 柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和奠基人

捕蛇者说课文详解

《捕蛇者说》课文分析  本文是唐代著名文学家柳宗元被贬到永州担任司马期间所作。其时，他在政治上处于困境，实际上是个被管的“僇人（罪人）”，心情十分抑郁。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民

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《捕蛇者说》课文分析  本文是唐代著名文学家柳宗元被贬到永州担任司马期间所作。其时，他在政治上处于困境，实际上是个被管的“僇人（罪人）”，心情十分抑郁。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民

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《捕蛇者说》课文分析  本文是唐代著名文学家柳宗元被贬到永州担任司马期间所作。其时，他在政治上处于困境，实际上是个被管的“僇人（罪人）”，心情十分抑郁。尽管如此，他仍然关心社会问题，经常询问民