《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计教学目的一、理解并掌握“质、赋、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言实词，理解“乎”、“而”的多种用法。二、认识“说”这一文体的特点及比照的写法。三、理解“孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎”这一中心

2021年捕蛇者说读后感三篇

捕蛇者说读后感三篇 捕蛇者说读后感三篇 　　近日，学习了《捕蛇者说》我深有感触。通过《捕蛇者说》这篇文章反映了 ___对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。 　　《捕蛇者说》全文通过围绕着蒋氏一家的遭遇

捕蛇者说ppt讲课教案

- 说,是古代的一种文体名，跟现代的杂文大体相似，是议论文的一个分支。其内容大多是一事一议；也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事情或某个问题的见解，常具有以小见大的特点；在形式上叙议结合

《捕蛇者说》文文赏析

《捕蛇者说》文言文赏析　　《捕蛇者说》深刻地揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削，表达了作者对劳动人民的深切同情。反映了当时“苛政猛于虎”的税收情况。下面是小编分享的《捕蛇者说》赏析，一起来看

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计教学目标：1.理解本文运用衬托、比照写法，突出中心思想：赋敛之毒有甚是蛇。2.掌握积累本 文的文言词语〔古今异义、词类活用、一词多义）；3.认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。

考试教案_《捕蛇者说》教案

《捕蛇者说》教案　　《捕蛇者说》教案 *关键词：教案，捕蛇者说　　《捕蛇者说》教案 *简介：一、教学目的。1、*在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。2、背诵第4、5段，注意语调，揣

捕蛇者说读后感范文精选3篇

捕蛇者说读后感范文（精选3篇）捕蛇者说读后感范文（精选3篇）当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的捕蛇者说读后感范文（精选3

《捕蛇者说》教学设计

《捕蛇者说》教学设计第二课时一、检查课文翻译掌握情况。译文：永州的野外生长着 一种奇异的蛇，（它是）黑底子，白花纹；这种蛇碰到草木,草木全 都干枯而死；如果咬了人，没有能够抵御蛇毒的办法。然而捉到它

2021年捕蛇者说反思总结

捕蛇者说反思总结 《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。今天，为大家带来了捕蛇者说反思总结，但愿对你有借鉴作用! 我必须好好反思总结一下自己的课堂。这一节公开课让我体会了作为一名初中教师的酸

范文大全_《捕蛇者说》

《捕蛇者说》　　课题 捕蛇者说 课型 新授　　本课题教时数：3 本教时为第一教时 备课日期11月 8日　　教学目标：　　1. 理解课文基本内容。　　教学重点、难点：　　1. 熟读课文。　

九年级语文《捕蛇者说》优质教案

九年级语文《捕蛇者说》优质教案 九年级语文《捕蛇者说》优质教案 　　《捕蛇者说》，出自于唐代文学家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒与苛政之毒的联系，巧用对比，通过捕蛇者与毒蛇之毒来衬托赋税之毒，突出了社

儿童古诗朗诵捕蛇者说

儿童古诗朗诵：捕蛇者说捕蛇者说柳宗元 永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死；以 人，无御之者。然得而 之以为饵，可以已大风、挛 、镂疠，去死肌，杀叁虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二；募有能