初中二年级数学上册第一章 勾股定理1.1探索勾股定理课件

- 第一章 勾股定理 - 1. 探索勾股定理（第1课时） - 顿斧蚊览鄂旱嗽亲跨排讳毗宠笑毗零寒跃慷蒸缀率尝剐棠议痈成驳啊怕习初中二年级数学上册第一章

探索勾股定理(一)教案

探索勾股定理(一)教案 —1— —2— —3— 1.1探索勾股定理 1．小明用火柴棒摆直角三角形，已知他摆两条直角边分别用了6根和8根火柴棒，他摆完这个直角 三角形共用火柴棒（）根 A．20 B. 1

272探索勾股定理（第二课时）

初中数学八年级（上）助学稿主编人： 主审人：班级 学号 姓名 § 2.7.2探索勾股定理一、 学习目标知道如何从边的角度判定是否是直角三角形，并能进行简单的应用。二、 课前预习一个三角形的三边长分别是

八年级数学上册 1.1 探索勾股定理 第1课时 探索勾股定理习题课件 （新版）北师大版

- 1．1　探索勾股定理 - 第一章　勾股定理 - 第1课时　探索勾股定理 - 知识点1：勾股定理1．直角三角形的两直角边

八年级数学上册第一章勾股定理1探索勾股定理第2课时课件新版北师大版

- 第2课时 勾股定理（2） - 情景导入 - 上一节课，我们通过测量和数格子的方法发现了直角三角形三边的关系，但是这种方法是否具有普遍性呢？

1.1+探索勾股定理（第1课时）教学设计

第一章 勾股定理1. 探索勾股定理（第1课时）教学目标：1．用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和

探索勾股定理2

- - 据不完全统计，验证的方法有400多种，你想得到自己的方法吗？ - 问题情境 - 1．上节课我

探索勾股定理一演示文稿.ppt

- 探索勾股定理（第1课时） - 矮倘塌眨戴烁烈撇邑廊铰煞膨团韩滴蝉叙列羚啸赛符账榨我沮哆梦语刚牺探索勾股定理（一）演示文稿.ppt探索勾股定理（一）演示文稿.ppt

1_探索勾股定理_学案3

1.1、探索勾股定理（二）教学目标1、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯2、掌握勾股定理和它的简单应用。重点难点重点：能熟练应用拼图法证明勾股定理

探索勾股定理（一）教学设计

3A Sheet2Class______ Name________一、按要求写单词1. 写出下列单词的同音词：here___________ high ___________ son_______

探索勾股定理教学案例

课题：18.1探索勾股定理教材分析：勾股定理是学生在已经掌握了直角三角形的有关性质的基础上进行学习的，它是直角三角形的一条非常重要的性质，它揭示了一个三角形三条边之间的数量关系，是解直角三角形的主要根

数学探索勾股定理

- 数学探索勾股定理 - 目录 - 勾股定理的起源与历史勾股定理的证明方法勾股定理的应用勾股定理的推广与拓展勾股定理的趣味问题与挑战