庄周买水之投诉篇高三作文

庄周买水之投诉篇高三作文 庄周买水之投诉篇高三作文 　　地方是越来越小，希望是越来越大，接待规格是越来越高，态度是越来越好。 ——题记 　　话说庄周因“出书未捷”而弃文从商，办起了养鱼场。于是他先来到

庄周买水教学设计2

《庄周买水》教学设计2【学习目标】 1. 了解本文的寓意。 2. 理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。 3. 学习寓言式杂文的写法。 4. 学会通过人物的语言情态来分析人物的内心世

《庄周买水》说课稿

《庄周买水》说课稿一 、说教材杂文的构思往往不拘一格，与众不同，给读者以新鲜感。本文运用故事新编的形式，活用了《庄子》中的典故和人物形象，从“濠梁观鱼”和“涸辙之鲋”里生发新意，赋予其时代的内容。熔荒

庄周买水的读后感

庄周买水的读后感庄周买水是一篇寓言故事，通过讲述庄周买水的经历，揭示了人们对于物质与精神追求的局限性。这篇文章给我留下了深刻的印象，引起了我对人生的思考。故事中的庄周是一个著名的哲学家，他非常聪明但又

《庄周买水》新课件

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庄周买水_2

庄周买水 1.了解本文的寓意。 2.理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。 3.学习寓言式杂文的写法。 4.学会通过人物的语言情态来分析人物的内心世界的方法。

庄周买水案

庄周买水案 [教学目标] 知识目标 1.了解杂文形象说理的特点。 2.领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。 能力目标 1.理清文章的思路。 2.领悟形

范文大全_《庄周买水》 5

《庄周买水》 5/ 《庄周买水》教学设计 形式：阅读与.写作指导相结合 教学目的： 1．通过分析文本与庄周原文的改编之处，把握作者对材料的创新设计及构思，进而感悟作者的.写作意图。 2．再

庄周买水教学

庄周买水教学反思　　《庄周买水》选入普通高中课程标准实验教科书语文课本。本文篇幅短小，但就是在千余字中引出重大的社会问题，并传达出作者对重大问题的深刻思考。像“官倒”这样重大的经济问题，写几十万字甚

庄周买水教学设计

《庄周买水》教学设计指导思想1.着眼于学生“为终身学习和有个性的发展奠定基础”（《高中语文课程标准》），整合课程资源，用教材教而不是教教材，通过《庄周买水》的教学，引导学生领会信息时代阅读学习方式——

庄周买水教学设计

《庄周买水》教学设计指导思想1.着眼于学生“为终身学习和有个性的发展奠定基础”（《高中语文课程标准》），整合课程资源，用教材教而不是教教材，通过《庄周买水》的教学，引导学生领会信息时代阅读学习方式——

精编庄周买水教学设计方案

《庄周买水》教学设计方案 读一读，想一想　　1、本文的语言特点、行文风格是怎样的？　　2、作者是针对怎样的社会现象立论的？　　3、作者发表了怎样的意见？　　课时安排：一课时　　1、走近