搭石第二课时教学设计多篇

搭石第二课时教学设计（精选多篇）第1篇：《搭石》第二课时教学设计21《搭石》第二课 时教学目标：1.紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发

语文《搭石》教学设计

语文《搭石》精品教学设计 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受乡亲们默默无闻

新课标搭石教学反思

新课标搭石教学反思 新课标搭石教学反思1　　本节课能把《新课程》崭新的理念贯穿在整个教学过程中，打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。让学生懂得：老师和他们是平等的对话关系，讲台

搭石教学设计方案

搭石教学设计方案 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉

搭石课后教学反思

搭石课后教学反思 　　《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻

版《搭石》教学设计

最新版《搭石》教学设计 　　１、以随文识字为主要方式认识本课生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句

搭石教学案例

《搭石》教学案例 襄阳市襄城区新集中学 宋启儒一．教学目标 1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，

《搭石》教学课件人教部编版搭石教学课件完美版1

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搭石教学实录范文

搭石教学实录范文 　　师：（出示情境图）孩子们，这就是我们美丽的家乡——永嘉楠溪江。永嘉是一个多山多水的地方，村里的人们走亲访友总要过这条清澈的小溪。以前，人们是怎样过小溪的呢？搭石教学实录明晰课堂实

《搭石教学反思》

《搭石教学反思》 《搭石》教学反思 《搭石》是人教版语文《课标》教材四年级上册的一篇精读课文，本组教材的主题是──人与人之间纯真的爱。《搭石》这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。

《搭石》第二课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《搭石》第二课时课程标准课程标准中的相关陈述课标中对于第二学段识字和写字的要 求是：认识常用汉字2500个，其中2000个会写。结合本课的 识字教学内容，认识“俗

五年级语文上册5《搭石》练习（有答案）

五年级语文上册5《搭石》同步练习（有答案）班级 姓名 成绩【知识视窗】★【搭石】（函shi ）是人们在过往没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等时用石 块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然