《搭石》教学设计2

搭石教学设计（第二课时）课时目标：1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的 风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发 现美，感受美。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲

搭石教学设计

搭石（第二课时教学设计）【设计理念】针对《搭石》这篇景美、境远、情深的课文，采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点的‘导读、练读、评读、赏读’的教学形式,重视学生对文本的”咬文嚼字”,力求嚼在经典之处

《搭石》优秀教学设计

《搭石》优秀教学设计 　　《搭石》主要让学生通过摆搭石，走搭石来体会其中的人性美。体会平凡中的美。下面是为你了“《搭石》优秀教学设计”，希望能帮助到您。 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2

王崧舟《搭石》的教学设计

王崧舟《搭石》的教学设计王崧舟《搭石》的教学设计1学习目标：1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然

人教版搭石教学设计

人教版搭石教学设计 　　《搭石》是四年级上册的一篇课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。刘章爷爷通过身边平凡的小事——搭石，把乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德默默无

《搭石》教学设计

第三届宜章县中小学青年教师教学竞赛初赛教学设计表学校（盖章）： 组别： 科目:教学设计标题：《搭石》教学设计学情分析：根据学生已有的认识水平和能力基础能根据上下文理解词意，具有基本独立分 析课文的能

四年级《搭石》教学设计

四年级《搭石》教学设计　　　　四年级《搭石》教学设计　　　　第二课时　　一、回顾课文，导入新课　　1．指名朗读全文，学生回顾课文内容，思考：搭石给你留下怎样的印象？　　2．导言：这节

版《搭石》教学设计

最新版《搭石》教学设计 　　１、以随文识字为主要方式认识本课生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句

搭石教学设计方案

搭石教学设计方案 　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪爆发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉

搭石教学设计姜娜

搭石教学设计 姜娜 教学目标: 1、认识7个生字,正确读准“间隔、懒惰、俗语、清波漾漾”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,发现美、欣赏美,感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风,体会乡亲们默默无闻

搭石优秀教学设计

搭石教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读准“间隔、懒惰、俗语、清波漾漾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，发现美、欣赏美，感受乡亲们美好的情感、纯朴的民风，体会乡亲们默默

搭石教学教案设计

教案搭石教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生对搭石的兴趣，引发学生思考，为后续教学内容的学习打下基础。1.2教学方法：采用问题驱动法，引导学生主动探究搭石的相关知识，培养学生的