搭石读后感500字

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搭石读后感500字

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读搭石的读后感450搭石读后感悟50字

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《搭石》教学设计与反思【获奖作品】

《搭石》教学设计与反思教材分析《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章。课文通过质朴感性的笔 触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序 走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画

搭石读后感500字范文

搭石读后感500字范文 　　搭石读后感　　这篇*主要讲的是:作者的家乡有一条小溪，天气变凉，人们就在溪上搭了一些石头，让人们走过去，而且这里的人们互相谦让，如果有两人相对过搭石，他们一定会停住脚步，让

搭石读后感400字

搭石读后感400字　　下面是本网站小编为大家整理的搭石读后感400字，欢迎大家阅读。更多搭石读后感400字请关注本网站搭石读后感圈子。　　搭石一文中介绍了有一条小溪，没有桥，必须要用几块平整方正的石

搭石读后感作文500字四年级读后感

《搭石》读后感作文500字_四年级读后感我读了《搭石》这个故事，受益匪浅。我与故事中的主人公相比差得实在太远了。我感到自己是那么的渺小，不禁惭愧地低下了头。当我读到“上了年岁的人走搭石，无论多么急着赶

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）

5《搭石》一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期秋季课题搭石教科书书名：语文（五年级上册）教材出版社：人民教育出版社教学目标1.认识本课的6个生字，读准多音字“间”，会

搭石教学设计15篇

搭石教学设计15篇 搭石教学设计1　　课时目标：　　1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课

《搭石》第二课时优秀教学设计

《搭石》第二课时优秀教学设计设计理念：教学是为了促进学生发展，《语文课程标准》指出，语文课程应该是开放而富有创新活力的，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。《搭石》是人教版四

搭石读后感400字

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搭石读后感范文

搭石读后感范文 　　篇一：《搭石》读后感 　　我读了搭石这篇课文，里面写了人们尊老敬老，乡亲们的关系。这篇课文写了人们为了不让乡亲被水淋湿，而搭石。我得出一个结论：为大家做事，大家会因你而美好。这篇课