摩尔质量教学设计(共5页)

《摩尔质量》教学设计 一、设计思想摩尔质量的教学是物质的量教学的延伸，但也有其自身的特殊性。学生已经对物质的量有所认识，将这种认识方法迁移过来是本节课的主要设计思想，这样可避免对摩尔质量概念形成过

摩尔质量和气体摩尔体积练习题及答案

摩尔质量和气体摩尔体积练习题及答案1．下列说法中，正确的是( ) A.1mol某气体的体积是22.4L,该气体所处的状况不一定是标准状况.B.非标准状况下,1molO2的体积必定不是22.4

物质的量及摩尔质量

- 新情境·激趣入题 - 方法警示探究 - 新知识·预习探究 - 新思维·名师讲堂 -

凝固点降低法测摩尔质量

【目的要求】 1. 测定水的凝固点降低值,计算尿素(或蔗糖)的摩尔质量。 2. 掌握溶液凝固点的测定技术,并加深对稀溶液依数性质的理解。 3. 掌握精密数字温度(温差)测量仪的使用方法。 【实验原理】

bmrAAA摩尔质量和气体摩尔体积

摩尔质量和气体摩尔体积预习学案    2010-9-16制案人：刘振成    审案：李玉明    总审：知识回顾：1.原子与相对原子质量（1）原子是                         

物质的量摩尔质量

- 第一章　化学计量在实验中的应用 - 第一节　物质的量　气体摩尔体积 - 考纲要求　1.理解摩尔(mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化

气体摩尔质量

气体Kg/KmoL空气28.97氩气39.948氪气83.80氙气131.30附表2 一些常用气体的摩尔质量和临界参数物质分子式 INCLUDEPICTURE "http://etc.sjtu.edu

实验八凝固点降低法测定摩尔质量

实验八 凝固点降低法测定摩尔质量一、实验目的1. 用凝固点降低法测定萘的摩尔质量。 2. 掌握溶液凝固点的测量技术，加深对稀溶液依数性质的理解。 二、实验原理当稀溶液凝固析出纯固体溶剂时，则溶液

教学案例2：《物质的量、摩尔、摩尔质量》

- 教学案例2：《物质的量、摩尔、摩尔质量》 - 一、教学目标1．知识与技能 （1）    了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系；（2）    了解摩尔质

物质的量摩尔质量 (2)

- - 第二节 化学计量在实验中的应用学案1 物质的量 摩尔质量 - - -

实验三有机酸摩尔质量的测定

实验三 有机酸摩尔质量的测定一、实验目的与要求1.掌握用基准物标定 NaOH 溶液浓度的方法。 2.了解有机酸摩尔质量测定的原理和方法。 二、实验原理　　绝大多数有机酸为弱酸，它们和 NaOH 溶液的

常见物质的摩尔质量表

摩尔质量 化合物M／( g·mol-1 )化合物M／( g·mol-1 )化合物M／(g·mol-1 )Ag3AsO4462.52FeSO4·7H2O278.01(NH4)2C2O4124.10