古诗池上教学设计

古诗池上教学设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 　　3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 　　1

古诗《池上》说课材料

古诗《池上》说课材料 　　《池上》是唐代诗人创作的五言绝句组诗作品。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。与大家分享说课材料，欢迎参考！ 　　﹙一﹚教学内容： 　　苏教版第八册第

《古诗两首》池上课件

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幼儿园小班古诗池上教案

教案幼儿园小班古诗《池上》教案一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿园小班的孩子接触和了解中国传统文化，培养他们对诗歌的兴趣，我们选择了唐代诗人白居易的《池上》作为教学内容。1.1.2《池上》这

幼儿园小班古诗池上教案

幼儿园小班古诗池上教案 　　 　　对于幼儿来说，古诗的教学会存在一些难度，做好幼儿的课前准备是必要的。下面给大家带来关于幼儿园小班古诗池上教案，希望对各位老师教学有所帮助! 　　 　　活动目的： 　　

古诗两首池上教案

古诗两首池上教案教案古诗两首《池上》教案1.1 背景介绍：1.1.1 介绍唐代诗人白居易及其作品《池上》。1.1.2 介绍《池上》这首诗的文学价值和历史地位。1.1.3 说明本节课的学习目标和要求。二

中班古诗池上教案

精品文档 中班古诗池上教案 《池上》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、学会本课四个生字，理解生字组成的词语。 3、理解这首诗的意思，想象古诗描绘的情景，感受乡村

古诗两首池上教案

《池上》教学设计教学目标　　　1学会本课生字，正确、端正地书写课后的字。　　　2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。　　　3感受诗中的童趣，激发学生主动学习古诗的愿望。　　教学重点　　　学

池上古诗带拼音

池上古诗带拼音池上白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡ小娃撑小艇，tōucǎibáiliánhuí偷 采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡ jì不 解 藏踪 迹，fúpínɡyí

以古诗池上的景写作文

以古诗池上的景写作文 一天，晴空万里，阳光照耀着大地。 荷塘边一群小孩围成一圈做游戏。一个小胖子说：“我饿了！有谁带吃的了吗？”大家都摇着头，小胖子失望极了。就在此时，狗娃自告奋勇地说：“我去偷一些莲

部编版古诗池上教学设计

部编版古诗《池上》教学设计部编版古诗《池上》教学设计　　作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。教学设

幼儿园小班古诗池上教案

幼儿园小班古诗池上教案篇一：幼儿园小班古诗池上教案活动目的：1、学习用生动形象的语言描述图片内容。2、理解古诗内容，感受古诗意境，学会朗诵古诗。活动过程：一、活动导入：—我们猜个谜语，看谁猜得又快又对