2021挖野菜的日子作文

挖野菜的日子作文 挖野菜的日子作文 　　三月天里，春光日暖，和风煦煦，虽还有些寒意，但敌不过春风暖意，万物复苏的热忱劲，这不，每逢周末不上班的日子，人们开始穿上春衣，离开城市，去公园，田野，亦或乡间踏

藕和莼菜教案大全[修改版]

第一篇：藕和莼菜教案大全藕与莼菜叶圣陶 一． 教材分析： 作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想：从餐桌上雪白的藕片联想到故乡清秋出产的藕，由藕联想到濯藕的弯弯的小河，担藕上街的乡民，由卖藕的乡人联想到卖藕的

藕和莼菜教案[修改版]

第一篇：藕和莼菜教案藕与莼菜叶圣陶 一． 教材分析： 作者由偶然的吃藕引发绵绵的联想：从餐桌上雪白的藕片联想到故乡清秋出产的藕，由藕联想到濯藕的弯弯的小河，担藕上街的乡民，由卖藕的乡人联想到卖藕的场景

2023年故乡读后感15篇

2023年故乡读后感15篇 故乡读后感1　　（一）　　当看了故乡，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗？当鲁迅激动得叫了一声：“闰土哥！”而闰土默不吭声。

幼儿园大班教案《莲花与藕》[修改版]

第一篇：幼儿园大班教案《莲花与藕》【活动目标】 1．认识莲花与藕，知道藕与莲花之间的关系。2．知道植物的根具有多样性。3．能细致、有序地观察。【活动准备】 1．若干莲花图片和藕电脑图片；每组提供一节藕

作文大全_写故乡的作文_3

写故乡的作文写故乡的作文故乡的野菜我的故乡不止一个，我住过的地方都是故乡。故乡对于我并没有什么特别的情分，只因钓于斯游于斯的关系，朝夕会面，遂成相识，正如乡村里的邻舍一样，虽然不是亲属，别后有时也

《藕与莼菜》教学设计[5篇范文][修改版]

第一篇：《藕与莼菜》教学设计《藕与莼菜》就现代作家叶圣陶于1923年创作的一篇散文。此文借物抒情，作者将自己对故乡的热爱之情寄托在具有典型代表意义的“藕与莼菜”上，借对故乡“藕与莼菜”的怀念，表达了对

《藕与莼菜》读后感[修改版]

第一篇：《藕与莼菜》读后感《藕与莼菜》读后感由大名作家叶圣陶写的《藕与莼菜》挑起了我万千的思、万千的念。这篇文章写的是作者在外想起故乡并对其故乡的思念。万千的思、万千的念源自我的故乡——上海。上海，小

《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案[5篇范文][修改版]

第一篇：《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案《藕与莼菜叶圣陶》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？下面是小

藕与莼菜教案[修改版]

第一篇：藕与莼菜教案《藕与莼菜》教案 教学目标 1、 了解本文中借物抒情的写作方法 2、 体会文中流露出的作者对家乡的依恋之情 二、教学重难点 1、了解本文中对比和借物抒情的写作方法 2、体会散文的语

101011000何人不起故园

何人不起故园情 ——话题作文“故乡” ——话题作文“故乡”写作指导 话题作文【拟题展示】阅读下面材料，根据要求作文。 我读过一首诗“露从今夜白，月是故乡明。 ” 我听过一支歌“故乡的山，故乡的水，故乡

《莼鲈之思》教学设计

莼鲈之思——小语五（上）“思乡之情”群文阅读教学设计内江市第十三小学校 肖 燕设计理念：一、教材分析：故乡，永远是游子心灵深处最温暖的记忆。人教实验版小学语文五